一年级新生入学情况调查尊敬的家长朋友：您好！很高兴您的孩子能成为我们树人小学的一员！为了尽快地了解每一个学生在入学之前的家庭学习生活的情况，我们特地为孩子们设计了这份详细的调查表，希望通过您悉心的配合填写，能使我们深入地真实地了解孩子，从而更有针对性的因材施教，促使每一个学生在今后的学习中得到全面均衡发展！在此谢谢您的真诚合作！孩子姓名填表人姓名和孩子关系一、家庭生活情况：（凡是括号项目，请选择符合真实情况的选项，如是“其他”项，请写出具体内容。）1．父亲的文化程度（）母亲的文化程度（）父亲工作单位（）母亲工作单位（），家长联系电话（）A小学B初中C高中D大专E本科F其他2.孩子现阶段与（）住在一起共同生活。A父母B爷爷奶奶C父母以及爷爷奶奶D亲戚家E其他3.家里孩子有没有独立的学习空间（）A有自己的房间B没有自己的房间，但是有自己的学习空间（有固定的书桌）C没有固定的学习空间，学习环境相对较差D其他4.在家中主要由（）照顾孩子的学习，（）照顾孩子的日常生活。A妈妈B爸爸C父母双方D爷爷或奶奶E其他5.孩子在家中喜欢和（）在一起，最听（）的话。A妈妈B爸爸C爷爷D奶奶E外公F外婆G其他6.父母和孩子一起玩。（）A经常B有时C偶尔D从不7.父母和孩子一起学习[例如读书报]（）A经常B有时C偶尔D从不8.父母和孩子谈话、交流。（）A经常B有时C偶尔D从不9.父母对孩子的教育方式，是（）A严格管理B公平民主C自由放纵D溺爱E其他10.孩子在家中最喜欢的是（）A看动画片B玩玩具C画画D唱歌E看书F做游戏G打闹H其他11.孩子在幼儿园最喜欢学习的是（）A讲故事B数数C画画D手工E做操F唱歌G其他12.简单描述孩子的性格（）A内向腼腆B活泼开朗C调皮好动D倔强好胜E自觉内敛F文静懂事G其他二、学习情况：[请在符合情况的选项后打√或根据实际情况填写。（一）孩子的普通话情况。（1）不会说普通话。（）（2）说普通话，但是不标准。（）（3）说流利、标准的普通话。（）（二）汉语拼音情况。1.汉语拼音认识程度：（1）从未接触，不认识。（）（2）认识其中的一部分声母韵母。（）（3）声母、韵母、整体认读音节全部认识（能准确认读）。（）2．音节拼读能力：（1）不会拼读音节。（）（2）能拼读一些简单的音节。（）（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。（）（三）汉字情况1．识字（1）一个都不认识。（）（2）认识大约（）个左右。（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。（）2．书写（1）一个都不会写。（）（2）能写一些。（）（3）已经能写很多汉字，而且比较漂亮工整。（）（四）阅读情况1．诗歌积累（1）一首古诗、儿歌都不会背。（）（2）已经能背大约（）首古诗。（3）已经能背大约（）首儿歌。2．听讲故事（1）对听、讲故事不感兴趣。（）对听、讲故事很感兴趣。（）（2）已经听过大约（）个故事，自己会讲大约（）个故事。（3）在听故事的过程中不爱提问。（）在听故事的过程中经常提问。（）（4）对听过的故事内容不太理解。（）对听过的故事内容理解较好，并能回答相应的问题。（）（五）口语交际情况1．人际交往情况：（1）平时不太爱说话，不愿与陌生人交流。（）（2）平时比较活跃，能逐渐与陌生人熟悉起来，并进行交流。（）（3）平时非常活跃，能主动与他人（包括陌生人交流，态度自然、大方。）（）2．使用礼貌用语情况：（1）从来不用礼貌用语。（）（2）与人交流时会适当地用一些礼貌用语。（）（3）与人交流时非常注重礼貌、礼节。（）（六）数学情况1.数数情况：（1）不会数数（）。（2）会正确数出（如1—100）的数。（3）其他2.数的计算：（1）不会做加减法。（）（2）会做10以内的加减法。（）（3）会做20以内的加减法。（）（4）其他3.数的书写：（1）不会书写数字。（）（2）能书写数字，但不规范。（）（3）能正确规范地书写数字。（）三、您的困惑和建议。（请填写在横线上）1.在教育孩子的过程中，您感到最棘手的问题是：2.您对孩子的期待是：3.您对学校老师的期待是：4.教育孩子是您我共同的责任，班级是孩子成长的摇篮，今后，您是否愿意为班级服务。
