当发现学生选举舞弊时VIP免费

案例:当发现学生选举舞弊时下面讲的是某大学一个志愿者在山村支教时发生的一个故事。这是一直埋藏在我心底的一个真实的故事。2002年暑假，我到贵州省一个乡村初中支教。这是我生平第一次作为老师站在讲台上。我教初三(1)班。因为要做一个小组合作探究学习的尝试，我要在班里选5个组长。孩子们非常活跃。我让他们上台做一个竞选演说，显然孩子们没有这方面的经历，尽管我给了他们一些提示，并给了5分钟时间准备，但他们明显准备不足。在竞选演讲之后，我让全班孩子投票。一切都很顺利，票很快就收齐了。我当时根本没有意识到会有什么问题。我信任他们，因为之前他们表现出来的淳朴善良跟我印象中的农村孩子完全一样。我随机叫了3个同学上台分别唱票、监票和计票。其他同学在下面自由交谈，也有一些同学紧张地盯着黑板上的票数。这时有几个同学在下面声音不大但很清晰地说：“老师，有人多投票了。”我一惊，意识到出问题了我叫台上的同学继续计票。所有的票统计完了，我让监票的同学当着全班同学点了一下所有票的张数：47张。然后我问全班同学有多少人，大家告诉我是38人。我当时只说了一句话：“大家应该清楚发生了什么。”一些学生在下面齐声说：“有人多投票了。”我非常生气，孩子们辜负了我对他们诚实的信任。我在台上站了几分钟，静静地望着全班同学。大家也都看出我生气了，全班都静了下来。我提醒自己保持冷静，尽快找到解决问题的办法。“大家积极参加组长竞选，但我不希望也不能容忍刚刚发生的事情。我不希望大家把社会上的某些做法带到课堂上来。你们不是小孩子了，应该对自己的行为负责。”我说这话时，能明显感到语气的严肃。“请大家告诉我，请告诉你们自己，我们如何解决这个问题？”课堂上一片沉默，我的话引起了反应。但我一时没有想到解决问题的办法“这是你们自己的问题，你们应该自己解决！怎么办？”“再投一次票。”有几个同学在下面小声说。其时，下课铃已经响了，直觉告诉我这样做不妥。“哪个人多投票了快自己站起来向老师认错！”有同学冲动地说。这更远离我对教育的理解了。但这恰恰触动了我的神经，我找到办法了。“这样吧，请大家全体向后转，背对黑板，我也一样。然后请多投了票的同学上台去擦去黑板上相应的票数。”在得到同学们的同意后，我快步走下讲台，走到教室最后面的黑板前，同学们也都转了过来。我给了个开始的提示，静默了几秒钟，就有同学上去了……待所有的同学都回到自己的座位上去之后，我才转身回到讲台上，重计了黑板上的票数，确定了最后当选的5个人。其实，还是先前的5个人。到现在我也不知道哪些人多投了票。我也从来就没有想过要去私下了解，尽管有很多同学都知道是哪些人。“犯了错误并不要紧，重要的是要勇于改正。今天大家用自己的行动向我也向你们自己证明了你们已经长大了。有一些基本的东西，是我们在这个社会上生存所必须的。”虽然我现在没有从事教师这个职业，但这是我人生中作为老师的第一堂课。我感谢这一群孩子，是他们让我体会到了教育的力量和教育的魅力。思考：如果你是这位年轻的支教老师，你会怎么做？案例中这位“准老师”的做法的有哪些可取之处？[案例]还没到初二（2）班教室，班主任陈老师就听到里面乱成一团。一进教室，眼前不是往常所看到的一张张学生的脸，而是学生站着的脊背，有的还站到了凳子上他们都看着教室后面，那里传来殴斗和桌子被撞倒的声音，还有劝解和“加油”的声音。“上课啦！没听见打上课铃吗？”陈老师大吼一声，学生纷纷跑回自己的座位坐下。这时，两个打架的学生才“浮出水面”。学生王某一见陈老师，连忙停住手。马某却仍抓着他，还要继续打。陈老师几步跨过去，一把将马某推了个趔趄：“又是你！还有完没有！前面去！”王某在陈老师印象中是个听话的学生，学习在班里是中上水平，平时表现挺好。马某就不行了，学习较差。昨天刚刚处理了他和初二（1）班一个男生打架的事，今天又打上了。马某一边往前走，一边小声嘟嘟囔囔：“又不是我的错，凭什么不熊他？”“怎么？你还不服气？”陈老师最恨这种自己错了可偏不认错的学生，火又上来了，让马某站住。不想马某竟接了一句：“我当然...