运用工具助力试卷分析万盛经开区新华小学傅金凤2014——2015学年上期第八单元语文试卷分析试题类型分配比例字词51%写话14%句子17%阅读18%一二三四七五六八九学生掌握情况分析二年级三班共43人参加考试，班里大部分学生基础知识掌握较好，但掌握不够灵活。少部分学生的学习习惯不好，包括读题的习惯，书写的习惯，检查的习惯等，导致最基础的第一题因记号做错而全错，第三题错误率较高是因为学生的词语积累不够，不能根据图片写出最恰当的反义词，第五题，由于这种题型从未出现过，部分学生有些手足无措，也看出学生对知识的掌握不够灵活。学生的写话书写不好，还有些标点用得不正确，扣了一些分。错题的原因分析年级横向对比情况自我反思和改进措施在课堂上提倡小组合作，充分发挥学生的主体作用，以学定教，顺势而导。临近期末，工作繁重，在期末复习阶段需要注意以下几点：1、重视字词的复习，特别是班里79分以下的学生，要保证字词书写的正确率。2、让学生养成“提笔即是练字时”的习惯。开展一次书写比赛，激发学生练字的热情，以后的单元测试中，增加10分卷面分。3、坚持让学生写日记，帮助孩子记录生活，同时也提高孩子写作文的水平，并注意标点符号的运用。4、培养学生课外阅读的习惯，增加语言积累。
