刻骨铭心：毛票：攥：一如既往：瞥见：尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，指面值一角的人民币纸币。握。跟过去完全一样。一眼看见。处境困难，不好处理。课文主要讲了一件什么事？主要写了()的“我”在失去()的机会时，摆书摊的残疾青年谎称（），买下（），让“我”得以（）的事。第一次是青年嘱咐“我”的话，他希望（）。第二次是青年吩咐妹妹碧云的话，他暗示（），让“我”（）。第三次是“我”对青年说的话，（）。我把时间花在看书上妹妹不要拒绝买这无用的马草，安心看书“我”担心耽误了喂马时间而饿着马。这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。残疾青年“我”父亲碧云他依然宽厚地对我一笑。我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。”他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”语言、动作、神态描写我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。动作描写书页中分明多了几张毛票。晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”语言描写姑娘接过我的马草，提进了里屋。动作描写拓展训练拓展训练“我”站在那一堆枯黄的马草前，“我”想对青年说：
