刻骨铭心：毛票：攥：一如既往：瞥见：尴尬：形容记忆深刻，永远不忘
多用于对别人的感激
口语，指面值一角的人民币纸币
跟过去完全一样
处境困难，不好处理
课文主要讲了一件什么事
主要写了()的“我”在失去()的机会时，摆书摊的残疾青年谎称（），买下（），让“我”得以（）的事
第一次是青年嘱咐“我”的话，他希望（）
第二次是青年吩咐妹妹碧云的话，他暗示（），让“我”（）
第三次是“我”对青年说的话，（）
我把时间花在看书上妹妹不要拒绝买这无用的马草，安心看书“我”担心耽误了喂马时间而饿着马
这些人物分别有什么样的性格特点呢
请从文中找出有关的内容加以分析
残疾青年“我”父亲碧云他依然宽厚地对我一笑
我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧
”他说着指了指身旁的一只小凳子
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事
”他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下
”“别别别……”他急了，“碧云
”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下
”他在身后喊道，“那马会踢伤你的
”语言、动作、神态描写我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方
可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉
攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊
动作描写书页中分明多了几张毛票
晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子
搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱
”语言描写姑娘接过我的马草，提进了里屋
动作描写拓展训练拓展训练“我”站在那一堆枯黄的马草前，“我”想对青年说：
