带着目标学习让我们激情飞扬•1.总体小康社会的成就•2.总体小康的特点•3.全面小康的总体目标•4.全面建成小康社会的新要求•5.小康社会建设特点党的十三大报告提出：我国经济建设的部署大体分三步走。第一步：从1981年至1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：从1991年至20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步：21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。“三步走”战略一.从总体小康到全面小康1.总体小康社会的成就至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设的“三步走”战略的第一、第二步目标。城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。人民生活总体上达到小康水平，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的的历史性跨越。先进的教育设施山区落后的教育深圳特区温岭建设寒碜的住房贫穷不是我影响市容，我真的很饿幸福的孩子水污染大连环境破坏沙尘暴大连兴隆探究活动（1）以上图片说明了我国目前的小康社会还存在哪些不足?（2）根据这些不足概括出总体小康的特点？低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。不全面，就是目前的小康基本上还处于生存资料消费的满足，而发展资料消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距较大。2.特点（不足）：________的、_______的、发展很________的小康。低水平低水平不全面不全面不平衡不平衡材料二：2013年我国居民恩格尔系数为37.9,我国目前的小康基本上还处于生存性消费，发展性消费、享受性消费还没有得到有效的满足。截止2013年月，全国养老保险参保人数为4.86亿人；这与有着１３亿人口７亿多劳动力的大国相比极不相适应；在经济发展的同时，资源浪费.环境污染．生态破坏的现象屡见不鲜．在教育问题上，从中国儿童少年基金会获悉，我国3亿儿童中未入学率近1％。以1个儿童1年学杂费450元计算，近300万因贫困造成的失学儿童1年教育经费需10多亿元。材料三：东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。（区域差别外，还有行业、城乡等差别）总体小康与全面小康比较：总体小康与全面小康比较：比较总体小康全面小康区别标准高低生活质量社会发展状态联系低水平、低标准低水平、低标准的小康，人的小康，人均国内生产总值为均国内生产总值为800800美元美元属于中下收入国家的水平，属于中下收入国家的水平，刚跨过小康的门槛刚跨过小康的门槛更高水平、较高标准更高水平、较高标准的小康，人均国的小康，人均国内生产总值超过内生产总值超过30003000美元达到中等收美元达到中等收入国家的水平，将使人民生活更加殷入国家的水平，将使人民生活更加殷实、富裕实、富裕不全面不全面——①小康生活所覆——①小康生活所覆盖的人群不全面②小康生活盖的人群不全面②小康生活的实际内容不全面，偏重于的实际内容不全面，偏重于物质消费物质消费更全面更全面——①追求物质、政治、精神——①追求物质、政治、精神和生态文明的共同发展②除注重物质和生态文明的共同发展②除注重物质生活水平的提高外，还注重居民的精生活水平的提高外，还注重居民的精神生活、所享受的民主权利，以及生神生活、所享受的民主权利，以及生活环境的改善，实现社会全面进步活环境的改善，实现社会全面进步发展很不平衡发展很不平衡——地区之间、——地区之间、城乡之间、不同收入群体之城乡之间、不同收入群体之间的发展水平差距大间的发展水平差距大发展比较平衡发展比较平衡——将缩小地区、城乡、——将缩小地区、城乡、各阶层的差距；惠及十几亿人口各阶层的差距；惠及十几亿人口①①都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标，二者只是所处都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标，二者只是所处的的发展阶段不同发展阶段不同②②总体小康是实现全面小康的基础条件，全面小康是总体小康发展和完总体小康是实现全...
