轮椅上的霍金撰写活页木牌打扰科学巨匠折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。读一读画一画写一写自由读课文，画出文中具体表现霍金“非凡”的句子，在最触动自己的句子旁边写下感受。虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。..............音乐课上，愉快的歌声飞出了____，飞出了____，飞出了____，飞到了____，飞向了____。重获自由的鸽子飞出了____，飞出了____，飞出了____，飞到了____，飞向了____。“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”悲悯....我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。想一想议一议作者是怎样写霍金的“非凡”的？（提示：作者用什么方法或写法来突出霍金的“非凡”的）我是一个____的孩子以“我是一个____的孩子”为开头写一段话。选取能反应人物特点的典型事例注意通过对语言、动作、神态等细节描写来表现人物特点课后作业以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题写一段话；课外阅读（选其一）：《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
