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标志设计教案教学目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德及学习兴趣,确定本节的教学目标为:1、知识目标:了解标志的分类及学习标志设计的创作方法。2、能力目标:培养学生的观察,创造思维能力和应用视觉语言的表达能力,充分发挥学生的想象力及动手能力。3、目标:陶冶情操,树立的审美观点。教学重点:标志的应用分类和构成形式。教学难点:标志的创意设计。教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学过程:一、组织教学:按课时进行。二、启发讨论式导入新课:教师启发提问。㈠教师出示“国旗”(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)提问:1、知道这是什么吗?2、看到图形想到什么?(国旗)学生思考回答。教师总结:看到这个图形就知道这是国旗,它是代表的是中国的象征,也是标志的一种,人并不是商标,回想,除这个标志外,你还见到过哪些类似的标志。回答:……,教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种志设计。(板书课题)三、讲授新课:下面一起先来看看这些图,你每个图形都代表什么吗?同学们通过刚才欣赏这些图形可以看出,每个图形都代表一种事物。那么,什么是标志呢?简单地说就是用一种图形和文字代表另一种事物的符号,是一种具有象征意义和内涵的视觉符号。标志犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。(一)标志的种类下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。学生回答,教师总结。标志的类别繁多,使用广泛。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类:一是用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志,一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。例如:用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽,团旗,少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志;用于各行业、机关等职能部门的专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我国政治协商会议标志;用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标志;标明街道的路标等。此外,标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。(二)标志的构成形式教师结合课件讲解。标志的表现形式多样,既可以单独采用图形、文字、数字,也可以采用图形、文字、数字之间的组合。1、数字构成的标志。如河南希望工程20周年等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志,党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的标志。例如:运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志、中国工商银行标志等等。(三)、标志的构思及志设计的原则简:简洁明了,便于识别记忆准:定位准确,内涵深刻奇:形象独特,构思新颖美:符合艺术美的规律。(四)标志设计的方法步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例,讲解标志的制作过程。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息;2、构思。怎样突出标志设计的特征,用什么手法来表现。3、构图。可多画几幅草图,反复思考,寻找简练、概括的形象,明确地表达信息;也可采用不同的手法来表现,以选择合适的设计方案;4、着色。设色单纯、醍目,或用对比色彩。一般只用一两种颜色,防止杂乱影响效果四、作业要求:1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志;2、给学校各专用教室设计一个标志;3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志;要示形象鲜明,传递信息准确、独特、美观。五、学生完成作业,教师亲自指导。重点:教给学生思维方法,如:怎样将语言...

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