如何提高小学生的写字能力的研究VIP免费

合阳县基础教育科研课题申请·评审书课题类别语文课题名称如何提高小学生的写字能力的研究学科分类教育基本理论课题负责人王英阁负责人所在单位陕西省渭南市合阳县百良镇东宫城学校填表日期2013年9月17日一、数据表登记号课题批准号课题名称如何提高小学生的写字能力的研究关键词书写兴趣、书写姿势、书写方法、书写习惯课题类别语文学科分类教育基本理论研究类型基础研究行政负责人姓名王晓英专业职务教师研究专长语文行政职务教育主任最后学历/最后学位大本是否担任导师业务负责人姓名王英阁专业职务教师研究专长语文行政职务教研组长最后学历/最后学位大本是否担任导师工作单位陕西省渭南市合阳县百良镇东宫城学校通讯地址陕西省渭南市合阳县百良镇东宫城学校电子信箱zjyinkuang@163.com邮政编码715314联系电话办公：0913—5693154手机：13571325961身份证号610524198406124846主要参加者姓名专业职务研究专长学历学位工作单位张军二级语文大专合阳县百良镇东宫城学校党会英二级语文大本合阳县百良镇东宫城学校陈晓燕二级语文大本合阳县百良镇东宫城学校李强二级语文大专合阳县百良镇东宫城学校王莉平二级语文大专合阳县百良镇东宫城学校赵小芳二级语文大本合阳县百良镇东宫城学校预期最终成果（可以是论文、结题报告、课堂实录光盘等其它形式）论文、教学设计、结题报告、学生作品等预计完成时间1年经费来源及数额—1—二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间让学生赢在写字的起跑线上王晓英论文西部教育2011、6如何培养学生的写字习惯党会英论文渭南教育2013、1写字教学点滴体会陈晓燕论文渭南教育2012、9三、负责人和课题组主要成员“十一五”以来承担的重要研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况培养农村小学生的口语交际能力语文2003渭南市教育局良好—2—四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）一、课题的提出1.理论意义《语文课程标准》“阶段目标”中要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。对于小学生来说，写字不仅可以巩固识字，还可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。2.现实意义“字如其人”，规范、工整、美观的字，就是一个人的第二形象。但是在现实中我们研究发现部分学生写字能力较低，很少有能达到“书写规范、端正、整洁”。造成这种状况的我们认为主要有这些原因：首先是长期以来语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高，而忽视了学生的写字能力的训练。学校所设的写字课流于形式，随意被挤占。写字教学收效甚微。其次信息化的加快，写字的育人功能受到弱化。方块字是我们的国粹，写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能；对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。再则学生身体素质的发展，尤其是低年级学生手掌肌肉尚未发育健全，力量较弱，对笔的控制能力较差，容易造成姿势不够端正。写字要经过长时间艰苦的训练。遥远的成就感消磨孩子们写好字的积极性。使有的的孩子不愿意写好字，练好字。基于以上几点，我们认为本课题的提出适应了教学需要。二、课题的界定课题中的“书写方法”是指正确的执笔姿势和坐姿标准，要使学生养成良好的书写习惯：书写时正确的坐姿、书写时眼睛和书保持适当的距离、正确的握笔姿势、眼睛随手由左而右的习惯，是需要教师进行不断的鼓励和培养的。让学生在正确的书写方法下体验成功，从而让学生保持良好的书写习惯。课题中“小学低年级铅笔字书写方法的指导研究”旨是通过教师课堂教学中有层次、有针对性的对汉字笔画的书写进行系统的讲解，让学生在一、二年...