《酸碱盐专题复习》课件VIP专享VIP免费

博乐市第二中学凌长海酚酞溶液酚酞溶液、石蕊溶液、盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钙溶液、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、求助一：1、游戏“迷宫逃脱”——盐酸，不小心走进了化学迷宫（如右图所示），迷宫中有许多“吃人的野兽”（即能与盐酸发生反应的物质），请大家四人一组，成立营救小组，帮助盐酸设计逃脱路线，避开“吃人的野兽”，迅速脱险（写序号）：，能说明理由，并将其中涉及到的酸的通性总结在导学案上：构建知识网络：在掌握知识点的基础上，理清知识点之间的相互关系，由点——线——面最终构建知识网络是化学学习中重要的学习方法。今天的家庭作业之一：开动脑筋，绘制酸、碱、盐之间的知识网络图！下节课，我们交流一下，看看谁做的最好。这里先学习一下其他同学总结的知识网络图。盐碱金属金属氧化物非金属非金属氧化物酸酸碱盐金属氧化物非金属氧化物金属544酸碱指示剂求助二：游戏过后，回到实验室，请帮助我将以上物质放入合适的柜子里。谢谢！柜子名称单质氧化物酸碱盐物质（序号）柜子名称单质氧化物酸碱盐物质（序号）求助三：1、九年级2、3两个班的同学分别用盐酸和氢氧化钠以及酚酞完成酸与碱的中和反应探究实验。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈无色。（1）请写出该反应的化学方程式：（2）乙班同学认为：甲班同学的废液中氢氧化钠过量，所以呈红色，而本班的溶液呈无色，说明其中盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。你同意他的说法吗？。为什么。（3）请分析各班废液中的溶质成分（忽略酚酞的因素）甲班废液中的溶质是；乙班废液中的溶质是。2、甲班同学认为：乙班同学的废液呈无色也有可能因为溶液显酸性。请设计实验证明。方法序号实验步骤现象分析与结论方法一：乙班同学的废液呈酸性。方法二：方法三：……方法序号实验步骤现象方法一：取少量废液于试管中，滴入紫色石蕊试液紫色石蕊试液变成红色方法二：取少量废液于试管中，加入锌粒锌粒表面产生气泡方法三：取少量废液于试管中，加入生锈铁钉红色固体逐渐溶解，溶液变为黄色方法四：取少量废液于试管中，加入氢氧化铜蓝色固体逐渐溶解，溶液变为蓝色方法五：取少量废液于试管中，加入碳酸钠溶液有气泡产生用不同类别的五种物质来证明：3、国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。乙班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害?；你建议如何处理乙班的废液?请设计实验完成废液的处理。（需证明已经处理完全。用一种方法即可。）HCl和NaOH在水中解离出离子氢氧化钠与盐酸反应图1图2小结：反应前后没有发生变化的微粒有：,将发生变化的粒子写成方程式形式，就能表现该反应的发生实质。即HCl和NaOH发生中和反应的实质是：。完成图3中圈内粒子的填写，并书写化学方程式：反应前后没有发生变化的微粒有：。小结：HCl和Na2CO3发生反应的实质是：。图3Na2CO3H2OCO2书写图4对应的化学方程式：反应前后没有发生变化的微粒有：。小结：BaCl2和Na2SO4发生反应的实质是：。图4求助四：1、请给我介绍一下，在生产、生活中酸、碱、盐性质及中和反应的广泛用途。2、生活中的酸碱盐知识的：（1）下列用途中不属于氢氧化钙的是（）A在农业上常用来改良酸性土壤B用作建筑材料，用来抹墙C常用来检验二氧化碳气体的存在D广泛用于制肥皂、造纸等工业（2）剖鱼时若弄破鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，使肉有苦味。产生苦味的是胆汁酸，其pH约为6，且难溶于水。欲消除鱼肉上的苦味，可在沾有胆汁的地方涂上的物质是(）A食盐水B食醋C纯碱溶液D自来水（3）在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉和，既能除去面团中的酸，又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是（）A碳酸钠B氢氧化钙C氧化钙D氯化钠作业：1、绘制“酸碱盐”知识网络图。2、预“复习”盐的有关性质，及离子检验。