Unit1What’sthematter?一、教材分析：本单元的主要教学内容是讨论“身体健康问题，事故，以及寻求建议和给出建议”。SectionA通过“谈论身体健康问题”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表述身体的不适（人体各部位的名称，述说疾病，并且给出建议，忠告）；SectionA的3a短文通过一位公交司机乐于助人的事迹，寓学与教之中，对学生达到情感教育的目的。SectionB通过讨论一些急救常识（firstaid），通过讨论，听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何处理一些事故，了解正确急救的重要性；其中的2b阅读短文讲述美国登山爱好者AronRalston在一次登山过程中遇险并断臂自救的事件，通过阅读与学习会使学生感受到在生与死的决绝之间艰难与伟大的决定。SelfCheck通过写一些不同身体部位的健康问题和给不同问题给出合理科学的建议方式帮助学生复习所学词汇，巩固对句式的掌握，同时加强学生对健康问题，日常疾病，突发事故的应对方式与处理常识的教育。二、教学目标1.知识目标：掌握并能灵活运用本单元出现或循环出现的重点词汇，短语及句型完成相关内容的听说读写译的任务。重点词汇与短语：tooth,teeth,toothache,haveatoothachefever,haveafever,haveatemperature,takeone’stemperaturestomach,stomachache,haveastomachacheheadache,haveaheadachethroat,haveasorethroatgotoseeadoctor,gotoseeadentistrisk,takearisk,takerisksfindoneselfinadangeroussituationdecide,decidetodosth.,makeadecisionsurprise,toone’ssurpriselie,lying,liedownused,beusedtodoingsth.trouble,havetroublewithsth./havetroubleindoingsth.passenger,accident,situation,control,spirit,important重点及难点句型:1.---What’sthematterwithyou?---I’mnotfeelingwell.2.“have/hasa+疾病名词”表示“得了……疾病”3.情态动词should和shouldn’t的用法；4.“seesb.dosth./doingsth.5.Itisadj.todosth./that…6.so…that句型2.能力目标:能够谈论日常疾病症状，寻求建议并且给出合理忠告或建议，能够听懂相关话题的语言材料，获取并处理信息；能利用本单元话题进行情景对话及角色表演；能运用一般过去时态用日记或短文的形式描述过去的一次险情或事故过程及其处理结果。3.情感目标:本单元话题贴近人们日常生活，关乎人人健康与急救的常识，因而，可在学习中培养学生学习英语的兴趣，积极参与英语课堂讨论及其他训练活动。另外，通过阅读，培养学生热心助人，友善待人的精神，以及面对困境，勇敢应对的积极乐观生活观。三、教法设计本单元的主题是谈论“身体健康问题，事故，以及寻求建议和给出建议”，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，学生可以用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。通过阅读教学，教会学生有效地阅读并学会写相关话题的命题写作。四、课时安排及主要教学任务本单元计划教学用时10课时（包括练习讲评，写作讲评及单元重点词汇句型听写。）本单元作业与练习：1.巩固性作业：4个课时作业和1个语法练习；2.能力训练作业：1组单元重点短语，1组单元重点句子翻译和一个1个读写综合选题；五、分课时基础教案:Unit1What’sthematter?1stPeriod___SectionA1a-2cTeachinggoals:1.ToteachSseachpartofthebodyandsomeillnesses:sorethroat,soreback,stomachache,toothache,fever,cold,advice,temperatureandmedicine2.ToteachSs“What’sthematter?”“Ihave/hasa(an)+illness”totalkabouthealthproblems.3.ToteachSs“gotoadoctor”,“feel+adj.”and“feellike+n”;4.ToteachSs“should”and“shouldn’t”;5.Topractice“if-clause”.Importantanddifficultpoints:1.wordsandphrases:stomachache,sorethroat/back,takeone’stemperature,getanX-ray,liedownandrest.2.Sentencepattern:1)What’sthematter?Andthereplies.2)Youshould/shouldn’tdosth.3.感官动词及其用法结构;4.if条件状语从句。Homework:Learnthekeywordsbyheart;Unit1Wha...
