构建小学体育竞争激励法争强好胜之心，人皆有之。通过运用竞赛或游戏，营造一种积极向上的氛围，有利于激发学生的学习兴趣，发挥学生的创造力和竞争力，培养学生的进取心。在体育教学中，教师可经常组织一些适当的比赛来吸引学生，并在活动中引导、培养学生的竞争意识，鼓励他们为取得优异的成绩而奋斗。因此，在教学中教师要多为学生创造竞争条件，有目的地制造有节奏的紧张情境，开展不同形式的竞赛活动，从而有效提高学生学习的效率。例如，在进行跳短绳教学时，教师可通过小组个人对抗、达标赛、友谊赛等，营造出许多良性的竞争活动，促进教学质量。“按自然小组分，看看哪位小朋友可以稳中求胜，连续跳绳最久呢？”“30s计时，赛赛谁可以跳的又快又多？”“2人1组，看看谁的动作最标准，连续跳的个数最多呢？”再如，在立定跳远教学中，不仅要比一比谁跳得远；还要比一比谁蹬地最有力；谁蹬地和手摆最协调；谁做到了落地缓冲；更要比一比谁牢记了教师所讲的动作要领……这种详细的竞赛要求，既可激发学生的学习积极性，又可促进学生之间的相互学习。其次，教师也要鼓励学生自己与自己竞争，激励他们争取这次成绩要比上次好，这学期成绩要比上学期好，只有学生尽了自己最大的努力，即使是班级中的最后一名，那也是成功的，同样可以起到很好的激励作用。
