这样读书更有效根据本班的实际情况，每天的读书时间我都会让学生按着这样的读书方法来读书，目的只有一个，那就是教会学生读书的方法。一、初读，读准文章的每个字。初读时要求孩子借助于工具书，利用工具书既可以读通课文，又可以在查到字音的同时，了解一下字意，为下一步读懂课文做一下铺垫。等到每一个生字都已经被你克服的时候，你不仅读通了文章，同时，还增大了识字量，为以后进行课外阅读打下了坚实的基础。二、通读，了解文章的大概内容。由于学生的读书能力有限，很难做到读一遍文章就可以读准确，因此，在读通课文之后，必须趁热打铁把文章再读一遍，才能不至于很快遗忘。平时，我要求学生在朗读过程中摘抄好词佳句，就可以让学生在通读的基础上进行。这样，学生不仅扩大了自己的写作词汇的积累，以备在以后的写作中运用，而且在积累了大量的字词句后，学生的阅读速度也变快了。三、精读，理解文章的中心思想。在前面两步读的基础上，学生凭借自己已有的语感，对文章有了一个大概的印象。然后进一步地展开阅读，并努力地去理解每一个句子，这样就可以更深刻地理解文章内容，进而体会文章思想，达到真正读懂文章。在真正读懂了文章的基础上，再鼓励学生写出自己的心得体会，这样学生既进行了小练笔，提高了写作能力，又进一步扩大了语言的积累，充分起到了课外阅读的作用。四、品读，体会文章的思想情感。品读，即美读，也就是有感情地朗读。当学生对文章的内容能够真正理解之后，也就有了自己的认识。这时，要求能够有感情地朗读文章，每个学生都会放入自己的独特见解和体会，学生的理解力也将随之而进一步提高。
