师旗小学课题小组研讨纪要（一）研讨主题：教师在“构建和谐家校关系”中的作用研讨内容纪要：高云组长发言一：构建和谐家校关系，我认为要从以下三方面做到位：1、统一思想，要求全体教师认识到形成家校教育合力的重要性。会上要讲，会下要教，形成共识。2、教会方法，让广大教师学会与家长的沟通交流。教家长是门艺术，不能动辄叫家长。不能只在学生犯事时叫家长，不能叫来家长就是收拾。要让教师们明确孩子对每一个家庭的重要性，要能换位思考，站在家长的角度看问题，想想如果是自己的孩子怎么办。3、采取措施，让广大家长感觉到我们在努力工作，充分的信任并支持我们。——认真组织教育开放周活动，让家长全面了解孩子在校的学习、生活情况；——延伸开放周，以学生小组为单位，每周邀请五名左右的家长来校听课，然后交流互动；——发挥关工委作用，家长委员会定期开会；——建立班级博客、QQ群，加强联系；——多发致家长的一封信，在寒暑假、国庆、五一等长假前以及法制教育活动、重大节庆和其他恰当时机，印发致家长的一封信，增强广大家长对学校的了解。何乔忠发言二：构建和谐家校关系，目的是一致的，都是为了孩子的成长，这一点要让教师明确、让班主任明确、让家长知道！1、以班主任来讲，构建和谐家校关系，是为了利于自己的工作，为了管好学生。2、、以教师来讲，构建和谐家校关系，是为了处理好一些棘手的事情，让教师满意，让家长满意，让学校稳定和谐，得到家长的理解和支持。3、以家长来讲，构建和谐家校关系，是为了让孩子健康成长。4、从“为了孩子的成长”这一目的出发，大家都来想办法，事情就解决了。每一个人都在想办法解决问题，而不是把问题推出去，踢出去，也和谐了，效果也好了。试想教师说我只管教学，管学生是班主任的事；班主任说管他呢，有事找政教处；政教处说，犯错了，先回去反省三天，家长教育好了再来；家长说，什么乱学校，孩子是让你们教育的，我能管了能教了，还上什么学？这样一圈子下来，谁都不是人！班主任说老师啥也不管，累死我了；政教主任说，班主任啥也管不下样子，累死我了；家长说，这群老师，真×××。所以我觉得，统一认识，统一思想还是最重要的。小结：通过本次研讨，我们小组认为构建和谐家校关系这项工作中，教师所起的作用是非常重要，而且不可替代的。教师包括学校工作的教师、班主任、中层领导、校长等。在这一项工作中，教师们希望得到家长的配合，达到共同教育的目的，但如果不注意方式方法和讲话时的语气语调，完全有可能好心办坏事，事倍功半，甚至起到反作用。我们一致认为，构建和谐家校关系是做好学校工作的保障，但一定要教导老师们学会工作、学会说话，我们面对的毕竟是农村的老百姓，要懂得易地而处之，表达想说的，还不能让家长不高兴，更不能让家长来一次再也不敢来。我们认为，老师做好了工作，才能有效保障学校工作的顺利开展，也才能为学生的终身发展服务，达到办人民满意教育的目的。
