定边镇学区学校共同发展体五年级语文上册导学案课题13、钓鱼的启示所属单元第四单元本课教学总共2课时（第一课时）主备人王海荣参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标：1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。(重点）2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。整体把握课文内容及叙述顺序。（难点）学习策略：熟读课文抓住课文中生字词理解课文内容，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，明确课文叙述顺序。教学流程教学调整温故知新我来闯关：1、（）鱼（）漪（）()闪闪小心（）（）（）择（）动筋()力（）（）（）辉映（）（）不舍告（）2、解释词语：涟漪：翕动：乞求：抉择：告诫：导学释疑导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。整体把握课文内容及叙述顺序。学习策略：熟读课文抓住课文中生字词理解课文内容，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，明确课文叙述顺序。主问题：1通读课文，思考课文大意及作者受到了什么启示？并在文中找出相关语句。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习——完成以上问题(不懂得问题特别标注)研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得(有解决不了的疑问整合成问题提出来)展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流——理清课文思路。(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新)巩固提升文章以第几人称来叙述的？叙述顺序是？检测反馈1、朗读课文。2、课文以第人称的口吻，按照，记叙了一个感人的故事：。拓展延伸必做题：本课生字词及练习册相关题选做题：搜集鲈鱼的资料。知识提纲：(板书)13、钓鱼的启示道德实践是------非（难）---（易）（严格教育，获得勇气和力量教后反思\学后梳理
