让学习成为一种习惯安阳市纱厂路小学荣玲“玉不琢,不成器,人不学,不知义”
在儒家的价值体系中,一个人可以不为官不从政,但是如果疏于学习,不积极通过学习来提升自我的道德、品质和修养,那么就无以自立了
因而,《论语》将《学而》作为开篇,《为政》是《论语》的第二篇,故有,清初大才子金圣叹的名言:“学而第一,为政第二”
意思是说:求学做学问是第一位的,为官从政是第二位的,是居于人生的次要位置
所谓习惯,《辞海》的解释是:“常常接触某种新的情况而逐渐适应,在长时间里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风气”,习惯是一种常态,一种下意识,一种自动自发,一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态,其程序好像早已置于大脑和肌肉中,成为一种特殊的记忆
学习习惯的养成,是一个漫长的过程,它只有起点没有终点
然而,大多数人却总是对学习只有起点,中断,再起点,在中断
学习习惯的养成,是一种追求,是一种动力,一种对知识不断追求更新的动力,一种对生活不断追求充实的动力,一种对事业不断追求卓越的动力
一个没有追求的人永远不会有对学习的动力,更不可能养成一种学习的习惯
前段时间,我曾组织所有干部学习了人民日报登载的朱铁志先生的文章——《让优秀成为一种习惯》并整理后印发给单位的每个干部,结果就印证了文章中的“每个人的人生定位不同,生活态度自然就不同
取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下
打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界,是每一个追求成功的人都不得不考虑的现实问题,也决定了这个人基本的生活方式
”能被这篇文章所引起心灵震撼的人当时很多,但能以此为起点将追求优秀作为自己人生目标的人却寥寥无几
大多是只心动无行动,更有甚者认为平平淡淡才是真,自甘平庸
人生的定位、生活的态度确定学习的目标,有追求优秀的人生定位就会有勤于学习的动力源泉
相信一个优秀的人必定是一个养成良好学习习惯的人,一个养成良好学习