杨修之死罗贯中主讲：孔垄镇第三中学许水军•《三国演义》及作者《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。一、定向•1、把握生字、新词。•2、梳理故事情节。•3、分析杨修、曹操的性格特点•4、探讨杨修之死的原因二、自学1.默读课文，利用工具书扫清字词障碍；2.按时间顺序梳清故事情节，且与人物心里话动联系起来分析人物性格；3.根据事件分析杨修被杀的真正原因。【杨修之死，有人推之曹操，有人归过杨修，你持哪种观点？】（一）、给红字注音庖官夏侯惇恃才放旷曹操之忌一合酥与众分食讫心恶之近侍páodūnshìjìsūqìwùshì三、答疑（检查自学效果和引导学生订正）（二）、解释加红色的词语1.适2.恃才放旷3.数犯曹操之忌4.不置褒贬适逢，正遇到依仗（自己的）才能而不拘礼俗忌讳评论好坏（三）、解释加红色的词语1.愈恶之2.植然其言3.但操有问4.叱退5.麾军6.高阜7.鸡肋讨厌认为……对只要呵斥指挥土山比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。1、改建花园大门2、分食塞北酥饼3、点破“梦中杀人”4、告发曹丕之事5、教曹植斩门吏6、为曹植作“答教”生活小事宫廷斗争鸡肋事件（四）理清情节（五）用最简洁的语言完成下面这个表格（一）事件曹操的心理及性格园门书“活”分食一盒酥释杀人玄机告曹丕状教杀门吏代拟答教叫士兵收拾行装兵出斜谷口虽称美，心甚忌之—心口不一虽喜笑，而心恶之—虚伪阴险闻而愈恶之—阴险狡诈愈恶之—老谋深算大怒—有心机大怒，有杀修之心—凶残狡诈操大怒—奸诈险恶厚葬杨修—阴险虚伪曹操的形象：虚伪残诈老谋深算阴险多疑嫉贤妒能古来第一奸雄”用最简洁的语言完成下面这个表格（二）事件杨修的心理及性格园门书“活”分食一盒酥释杀人玄机告曹丕状教杀门吏代拟答教叫士兵收拾行装兵出斜谷口揭穿谜底—才思敏捷，自作聪明买弄聪明—目中无主知操心意—毫无顾忌愈恶—办事欠缜密，持才放旷知操心意—办事不稳狂妄轻率—行事不密知曹操心意—擅自行动，违反军纪死前的分析和预见—正确杨修的形象：恃才放旷、毫无心机、疏放不羁、蔑视权贵、张扬个性。（六）、探究杨修之死•内因：杨修之死，是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。•外因：杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。•杨修被杀的原因还有他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。•杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，他必将成为这场斗争的牺牲品。•总之：杨修之死是内因和外因共同作用的结果四、检测：（一）、给红字注音佯惊问曹丕大簏谮害邺城叱退高阜拈弓搭箭弃弓绰刀yángpīlùzènyèchìfùniānchāo（二）、解释加红色的词语1.佯惊问2.人食讫（qì）3.皆不晓其意4.君乃在梦中耳5.大簏（lù）6.迳来告操7.伺察8.谮害(zèn)假装完知道才竹器同“径”守侯诬陷中伤（三）、填空及问答1、«杨修之死»选自«»，作者是：2、杨修的性格是：曹操的性格是：3.杨修真正死因是什么?这给我们同学们什么启示？请以“杨修之死，过在于＿＿，因为＿＿”的句式谈谈你的看法．•韬光养晦，不可恃才傲物，要审时度势（敛藏才智，不使外露）众说纷纭•一代英才，可惜未逢明主。•聪明机智知识渊博可谓英才，•恃才放旷目中无人终尝后果。•不傲才以骄人，不以宠而作威。一句话评杨修（四）曹操：虚伪狡诈，老谋深算表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？堵...
