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存在的问题及建议——胡建福VIP免费

存在的问题及建议——胡建福_第1页
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国陪存在的问题及建议------胡建福利用网络学习进行的远程培训,对促进教师专业发展正发挥着重要作用。基于此,远程培训犹如温暖的春风,迅速吹拂到整个神州大地,我也沐浴在这温暖的春风里。一、远程培训存在的弊端1、系统设置不尽如人意。培训网络管理系统的更新不够及时,学习者虽进行了学习,却没有及时准确的记录,学习了和没学习无法区别,这给学员传递的是错误的信息,学员以为这种学习管理不严,有机可乘,于是学习的紧迫感有所衰减。2、学习过程缺乏有效监控。网上培训,学习过程是“人——机”对话,“山高皇帝远”,学习没人监督。于是就有学员登录后,把学习内容置之度外而浏览其它网页,甚至“挂羊头,卖狗肉”,一边玩着游戏,一边隔上几分钟去动一下鼠标,这样的学习,有其名无其实,无异于“掩耳盗铃”,学习徒有虚名。3、教师的学习兴趣不高。当今社会,“厌学”是一个普遍性的社会问题,成天和知识打交道的老师也有厌学现象。有些人总认为,自己的知识能满足教学,不需要再学习,加之惰性思想较强,疏于学习;有些老师对电脑知识知之不多,面对网络学习的诸多要求:写作业、发帖子、看视频、传资源、写**志,只觉得眼花缭乱,大有老虎吃天——无从下口之虞。因此,先是懒得学习,实在不行,难以过关,就敷衍搪塞,勉强弄合格了,就能得到继续教育的学时。这自然是学习者的学习动机问题,不能归咎于网络培训,但与网络培训何以激发学习动机有一定关联。4、缺乏近距离活泼生动的感召。在网络培训中,管理对象虚拟化,管理语言网络化,学员与培训者缺乏面对面感情的交流,难以产生极高的学习兴趣,这就使得学员个性化的培训需求得不到有效的满足。学员作为培训设计者的角色没有得到充分重视,在互动交流中,大多是学员间的沟通,与专家学者交流还受时空的限制,难以达到畅所欲言的交流与信息沟通。同时,专家的讲座固然好,但必定不像电视剧、电影那样吸引人,报告式的讲述,缺乏一些细节化的专业引导,学员找不到身临其境的感觉。二、远程培训改进的对策1、优化学习系统,为学习者提供更为人性化的服务。2、强化“网”外管理,“地网”与“人网”结合。3、加强组织领导,努力提高参训教师的积极性。4、遴选优秀的辅导教师,确保学习收到实效。总之,网络培训已成为教师专业成长最具影响力的平台,我相信,随着管理的不断完善,通过培训机构的有力组织,在实践中改进,在改进中实践,我们的网络培训一定会成为教师喜爱并且能收到实效的培训形式。

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