各种各样的鞋子活动目标；1、认识常见鞋子的种类。2、知道鞋子号码的作用。活动准备：布置鞋店场地、自制鞋型、鞋样、白纸、皱纹纸、剪刀、彩色笔、胶水，鞋图卡、幼儿自备各种鞋子，娃娃。活动过程：一、谈话导入。——逛鞋店小朋友你们穿的鞋子特别的漂亮，那你知道鞋子是从哪里来的吗？（鞋店买的。）以前都是家人带你们去逛鞋店，今天老师也要带你们去逛逛鞋店，你们想去吗？去之前要答应老师三件事…（与幼儿交待看鞋展的规则：1.不能乱走；2.不要大声吵闹；3.看过的鞋子要物归原处。）事先请一名教师扮演鞋店营业员。教师带领幼儿参观鞋店，并与幼儿交流关于鞋子的信息，如各种鞋子的功用等，及时做好随机教育；和幼儿一起“买”几双鞋回家，引导幼儿知道买鞋子为什么要用脚去试一试。（引出“合脚、鞋号”。）二、逛鞋店活动结束，引导进行幼儿讨论。——刚才我们都看到了一些什么鞋子？（运动鞋、皮鞋、拖鞋…）——出示鞋子的图卡请幼儿说出其名称，并请幼儿将图片放到相应的鞋子旁边。三、讲故事《大鞋小鞋》，引导幼儿了解鞋子号码的作用。1、问幼儿为什么妞妞穿爸爸妈妈的鞋子走不动，而穿自己的鞋子却走的特别稳呢？原来大人要穿大鞋，小朋友要穿童鞋。2、出示鞋子，请幼儿来试试小脚穿大鞋或穿婴儿鞋走一走，看看能不能走稳，是否能行动自如。3、因此我们要按自己脚的大小来穿鞋，那你们知道怎样才能买到合脚的鞋子呢？（试一试，记住自己的鞋号码等。）4、小朋友你们知道自己鞋子的号码吗？四、引导幼儿认识鞋的号码。1、出示鞋子，告诉幼儿鞋号大都标在鞋底下，指导幼儿看鞋号。2、《寻找大脚王》请幼儿看看自己的鞋号，再相互比较看看谁的鞋子大，谁的小。3、小结：在穿鞋子时，我们要按自己鞋子的号码来穿鞋子，这样才能我们的脚才舒服，也能走得稳。五、分组操作我们一起来做鞋子（讲解分组活动）1、指导幼儿把一只鞋子放在白纸上沿着鞋子的边缘画出鞋的轮廓，再剪下来。2、出示画有大小鞋型的纸，请幼儿涂颜色。3、出示画有大小鞋型的纸，请幼儿用皱纹纸装饰鞋子。4、开鞋店，请一个小朋友扮演营业员，其他小朋友扮演顾客。施教年级：小班年级
