各种各样的鞋子活动目标；1、认识常见鞋子的种类
2、知道鞋子号码的作用
活动准备：布置鞋店场地、自制鞋型、鞋样、白纸、皱纹纸、剪刀、彩色笔、胶水，鞋图卡、幼儿自备各种鞋子，娃娃
活动过程：一、谈话导入
——逛鞋店小朋友你们穿的鞋子特别的漂亮，那你知道鞋子是从哪里来的吗
）以前都是家人带你们去逛鞋店，今天老师也要带你们去逛逛鞋店，你们想去吗
去之前要答应老师三件事…（与幼儿交待看鞋展的规则：1
不能乱走；2
不要大声吵闹；3
看过的鞋子要物归原处
）事先请一名教师扮演鞋店营业员
教师带领幼儿参观鞋店，并与幼儿交流关于鞋子的信息，如各种鞋子的功用等，及时做好随机教育；和幼儿一起“买”几双鞋回家，引导幼儿知道买鞋子为什么要用脚去试一试
（引出“合脚、鞋号”
）二、逛鞋店活动结束，引导进行幼儿讨论
——刚才我们都看到了一些什么鞋子
（运动鞋、皮鞋、拖鞋…）——出示鞋子的图卡请幼儿说出其名称，并请幼儿将图片放到相应的鞋子旁边
三、讲故事《大鞋小鞋》，引导幼儿了解鞋子号码的作用
1、问幼儿为什么妞妞穿爸爸妈妈的鞋子走不动，而穿自己的鞋子却走的特别稳呢
原来大人要穿大鞋，小朋友要穿童鞋
2、出示鞋子，请幼儿来试试小脚穿大鞋或穿婴儿鞋走一走，看看能不能走稳，是否能行动自如
3、因此我们要按自己脚的大小来穿鞋，那你们知道怎样才能买到合脚的鞋子呢
（试一试，记住自己的鞋号码等
）4、小朋友你们知道自己鞋子的号码吗
四、引导幼儿认识鞋的号码
1、出示鞋子，告诉幼儿鞋号大都标在鞋底下，指导幼儿看鞋号
2、《寻找大脚王》请幼儿看看自己的鞋号，再相互比较看看谁的鞋子大，谁的小
3、小结：在穿鞋子时，我们要按自己鞋子的号码来穿鞋子，这样才能我们的脚才舒服，也能走得稳
五、分组操作我们一起来做鞋子（讲解分组活动）1、指导幼儿把一只鞋子放在白纸上沿着鞋子的边缘画出鞋的轮廓，再剪下来
2、出示画有
