八年级发展上肢力量、障碍跑教学设计一、指导思想本着新课标的教学理念，采用“自主学练教学模式”的教学方法，以学生为主体，努力营造一种教师引导学生主动参与、师生共练的教学气氛。从而激发学生的兴趣，使其积极锻炼，达到掌握一定的基本技能的要求。一、指导思想本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选用“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。二、教材分析本节课我采用上肢力量练习、障碍跑滑游戏，既发展了上肢力量也发展了下肢力量，便身体均衡得到发展。障碍跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，提高学生穿越固定障碍和移动障碍的能力;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。三、学情分析本课参与对象是水平四八年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。四、教学目标1、发展学生的上下肢力量。2、，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力，体验过障碍成功时带来的快乐3、培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。五、教学重点：合理过障碍的方法难点：发展学生的身体素质。六、说教法、学法1、说教法本节课采用先示范后讲解、自主、合作、探究法、练习法、游戏竞赛法、情境教学法。因此，我采用游戏、情境等多种教学方法，以灵活多变的手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。2、说学法本节课我采用先示范，让学生说出动作要领，激发学生学习热情，符合“五步三查法”中的独学、群学，不仅能提高学生的自主性、积极性，还能提高学生的思维能力，分析能力，培养学生的合作精神。使学生更好地去练习，去体味，在练习中体验成功的乐趣，在课堂中找到主体的位置。七、教学流程本节课的教学过程主要分四个部分进行：开始部分、准备活动、基本部分、结束部分。发展上肢力量练习、障碍跑游戏教案执教班级八年级时间2013.10.24人数60教材内容发展上肢力量、障碍跑教学任务1、发展学生的上下肢力量。2、，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力，体验过障碍成功时带来的快乐3、培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。五、教学重点：合理过障碍的方法难点：发展学生的身体素质。教学过程结构教学内容教师教法学生活动要求开始部分1、师生问好2、宣布本课内容与要求3、检查服装4、安排见习生教师问好宣布本课内容与要求学生问好学生听铃声自觉集合，体委整队，学生问好，听老师宣布本课内容和要求静快齐准备部分1、慢跑2、准备活动：上肢运动、下肢运动腹背运动、体转运动肩部运动、活动手腕、脚腕、膝关节教师带领学生做慢跑教师口令指挥，带领学生做学生跟随老师慢跑。学生听口令跟随教师做动作规范到位1、教师先示范，然后让学生认真观察说出动作要领、要求，组织学生练习。2、教师再讲解。1、学生认真观察老师的示范，说出动作要领。上课认真听讲练习基本部分发展上肢力量障碍跑3、男女分组进行。4、教师来回巡视，赢得一方得一分，由见学生负责记分。做两组。XXXXXXXXXXXXXXXX1、教师设计好...
