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教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级三年级单元第一单元教材版本广东人民教育出版社课程名称课文Unit3Animals一、学习内容分析1.教材分析此教材是符合学生的学习能力而设计的，有较强的教学指导性。2.学情分析三年级的学生学习能力较强，有较强的求知欲望，已经掌握一定的英语学习知识。3.教学目标（含重难点）1.学生读懂课文内容，理解故事情节。2.学生阅读课文后能与同桌表演故事内容，初步完成朗诵故事。3.学生在阅读课文的过程中享受英语阅读，乐于阅读英语，为今后进一步的英语学习打好基础。二、教学环境选择√□简易多媒体教室√□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Pre-reading1.Warming-upactivity2.Talkabouttheanimalsthestudentslike.T:What’sthis?T:Whatanimaldoyoulike?3.Reviewtheanimalswords.4.Playthegameaboutthewords.（此部分重点培养学生有根据语音进行有效记忆单词，为下一步学生阅读故事做好铺垫。）使用PPT导入While-reading1.ReviewthemainsentencesofU2:What’sthis?It’sa/an...2.LearnthenewsentencesofU3.T:Isthisa/an...?（通过旧知识引导出新句型，从而学会新的英语表达方式。）2.Askthestudentstolistenthequestionsaboutthestory.3.WatchtheVCDabouttheunitandthenanswerthequestions.使用PPTT:Nowpleasebringthequestionsandthenwatchthestory.Afterwatching,pleaseanswerthequestion.Q1:WhatkindoftheanimaldoesTonydraw?Q2:WhatkindoftheanimaldoesGogodraw?（第一次阅读故事前，让学生带着问题去思考，这样更有效进行阅读。）4.Answerthequestionsontheblackboard.T:Sonowyouknowthewholestory,haveyougottheanswerstothequestions?5.ReadthestoryfollowtheVCD,trytoactoutthestory.（第二次阅读为说故事以及表演故事做好准备。）6.Talkaboutsomeofthepicturesinthebookaccordingtothestoryline.Post-reading1.Usingthepicturesandsharethestorywithothers.T:Trytomakepicturecardsforthestory.2.Introducethewriterandmakeanotherstorywiththeanimalswords.3.Tellthestudentsmoreinformationaboutloveanimalsandlovetheworlds.（通过自编故事绘本以及教师的介绍让学生了解绘本制作，从而提高学生的英语学习兴趣，进一步引领学生走进英语绘本的世界。）使用PPT和教学光盘四、教学评价设计1.评价方式与工具√□课堂提问√□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1.Listentotheconversation.2.Drawtheanimalspictures.3.Showthepicturestoclassmates.五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。设置情感教育，加强情感教育。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。