“学·习课堂”教学设计年级一年级学科音乐教师李莎上课时间11月3日课题《龙咚锵》学的目标：1、能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲。2、体会四分、八分附点；四分、八分休止符在烘托歌曲气氛中起的作用。习的内容：通过演唱歌曲《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。学习过程：一、导入师：听听这是什么声音?在什么场合中会听到？生：（聆听打击乐的热烈氛围）思考并回答问题。二、学习歌曲1、初听歌曲，回答问题，了解歌曲内容。①、再过些日子，就要过阳历新年了，你们心情是什么样的？你们一起是怎么庆祝的？②、今天我们一起学习一首庆贺新年的歌曲叫做《龙咚锵》，我们一起听，告诉老师听到什么声音了？③、歌曲想告诉大家，他们在过新年时做什么呢？2、初步学唱①、师领唱每个乐句的前半句指导学生用手做敲鼓状，生跟唱每个乐句的后半句，手做敲鼓伴奏。②师指导生完整演唱歌曲。3、难点突破①、师：歌曲有几句？第几句是描写小朋友们敲鼓的？②、师用对比的方法引导学生体会鼓乐节奏的特点。三、知识拓展1、帮助学生回忆以前学过的歌曲中遇到的这个节奏型。指导学生体会这个节奏型为烘托歌曲气氛所起的作用。2、师指导学生学唱歌曲前两个乐句并用对比的方法体会四分附点的节奏特点。四、展示1、有感情演唱全曲。2、分组展示，教师点评。课后反思：
