陶行知先生说的“生活就是教育”的大课程观。我们每一位教师要立足生活，做开发课程资源的探寻者，如实验室，图书馆等校内课程资源，参观、访问、采集标本等校外课程资源，校内外的网络资源等信息化课程资源，都是学生学习文化探寻知识的广阔天地。有人说，陶行知先生的理念包含三重含义：第一，“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。当代教育问题研究实践专家何振对于教育也有自己的阐述“教育就是一句话，一做人二做事，三做学问。”作为一个普通的教育工作者，经常在工作中会碰到这样的家长：一门心思抓孩子学习，并告诉孩子“只要你把学习搞好，一切事情都不用你干”，这样教育下的孩子要么丧失自尊，变得自卑；要么就容易学坏，惹是生非，变成问题学生.其实，教师和父母都是孩子的一面镜子，我觉得我们无论是教师还是父母，不管是言语举止，还是习惯嗜好，都会对孩子产生毕生的影响。生活中的许多细节其实都可以成为我们教育孩子的良好契机。只要我们做个有心人，并且以身作则，相信孩子一定会朝着美妙的前景发展。
