从教育手记说起这学期我们学校要求老师们开始写教学手记。乍一听，我们脑海里马上可能会想到这样几个问题：1.写什么？2.有时间写吗？3.不写会影响我的教学吗？4.要写成什么样的？我时常在想：什么是成长？其实经验+反思=成长。就教育而言，经验来自于我们多年的教学实践，而善于反思则会让一个教师的成长一日千里。很多老师多年来只把眼睛盯在学生单纯的成绩上，觉得只有成绩最现实，最实在。可一旦评职称时，才发现加分项寥寥无几，悔之晚矣。成绩固然可以考量一个老师，但绝不全面。我想有没有一种可能，让记录成为我们的一种生活方式？让我们换一种心情做事。老师的日子不好过的时候，学生肯定没有好日子过。而当一个老师的眼界开阔的时候，他的学生自然就有福气啦！所以对于以上问题我是这样考虑的：1.可以写读后感，观后感，做后感。用平常心写，从硬着头皮写开始，贵在坚持。2.每天写一点，及时记录，选取你想写的来写。3.不写不会影响你的教学，但可能会影响你的个人专业成长在文字中我们每一笔都是在塑造着我们自己。为自己写，先别在意别人怎么看。4.在我看来这就是手记最后的成形。这也是核心部分。我认为当写作是没有压力的时候，写作也是最真实的。真感情必定是好文章。我们的初衷不是为了粉饰或逃避，而是让我们更有勇气去面对教育现实。
