1、《观潮》学习目标1.理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的神奇。2.理解重点词句。3.学会本课生字新词。朗读课文，背诵第三、四自然段。评价任务1.书写生字新词。2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。背诵精彩片段。3.学生从文字中读出钱塘江大潮磅礴和雄伟气势，通过反复有感情地读，读出作者对大自然的的无比热爱。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一揭示课题，认读新词测查预习，自学重点语段活动一1、理解“奇观，人声鼎沸”等词语的意思。2、认读字词。检查预习情况。借助文本、字典或词典并结合课文内容解释词语。（完成目标一）准确读出本课生字新词，认清字形并会组词。（评价目标一）活动二自由读读课文，概括出课文写了哪些内容。课文是按怎样顺序描写课文内容的。检测学生是否能将整篇课文的阅读焦点，聚拢在几处重点语段上来。环节二品读赏析，体会大潮的奇特雄伟壮观活动一1．交流标记重点。。2．研读作者描写大潮到来时的景象。3、听潮声，体会大潮声音之奇，观潮形，体会大潮形态之奇。（完成目标二）学生是否能从文字中读出大潮的气势，通过反复回旋地读，读出大自然的壮观。（评价目标二）环节三揭示作者叙述顺序，体会写作方法活动一1、揭示作者叙述顺序。2、大潮历经几个钟头，但是，作者只用了一个片段进行描写。作者是从哪些方面来写大潮，是如何抓住特点呢？找出文中相应的语句读一读。（完成目标三）学生是否读得深入、读得透彻。（评价目标三）环节四课外阅读，拓宽练习活动一探究大潮是否与地形有关。展示了以读促学的阅读教学思路。）活动二以播音员的身份为大家介绍大潮学生对文章的理解，书面表达能力活动三背诵精彩片段（完成目标一）语言文字的积累（评价目标一）附：板书设计潮来前观潮潮来时潮头过后
