化学导学案学校：来宾市第六中学年级：九年级科目：化学备课人：蒙英升第二单元课题2：化学是一门以实验为基础的科学课时：第二课时学习目标1.认识实验室学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。2.初步学会使用实验报告记录实验过程。3.体验科学探究的乐趣。学习重点引导学生学习科学探究的一般思路与方法。学习难点科学探究的一般思路与方法的初步形成。化学用语储备氢氦锂铍硼课题引入生活话题引入自主预习一、二氧化碳可使石灰水变，白色浑浊越多，说明二氧化碳含量越。二、氧气可使带火星的木条，木条燃烧越旺，说明氧气含量越。三、怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出气体?在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？合作与探究合一、【提出问题】：呼出的气体与吸入的气体有何不同？二、【猜想】：呼出与吸入的气体中氧气、二氧化碳、水的含量等可能不同。三、【思考】：如何比较两种气体中氧气、二氧化碳、水的含量的大小？氧气：二氧化碳：水:四、【实验探究】参考《化学实验报告册》P11-13探究---人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同【填写表格】实验空气呼出的气体结论作与探究伸入燃着的木条滴入澄清的石灰水向玻璃片上呼气结论：。课堂实战演练1、吸入的空气比呼出的气体含量较多的成分是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2、在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A．①④B．②③C．③④D．①②3、在“比较人体吸入空气和呼出气体中氧气含量”的实验中，可以向气体样品中放入（）A．带火星的木条B．燃烧的木条C．澄清石灰水D．紫色石蕊溶液4、在擦玻璃时．人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净．这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A．氮气B．一氧化碳C．二氧化碳D．水蒸气5、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺小结与反思1、小结：通过本节课的学习你有哪些收获？2、反思：还有哪些知识不理解需要帮忙？课后作业课本P16页练习1、2
