第四章 变量测量VIP专享VIP免费

第四章测量与操作化在日常生活中，我们对于测量并不陌生。在社会研究申，人们也进行着另外一些形式的测量。如，用人口登记的方法来测量一个国家的人口数量和人口结构第二节：概念的操作化第三节：指数与量表第四节：测量的效度与信度第一节测量的概念与层次史蒂文斯:测量就是依据某种法则给物体安排数字。测量就是根据一定的法则，将某种物体或测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。示出来的过程。一、什么是测量(measurement)二、测量的四个要素测量客体测量对象,“测量谁？”测量内容客体的属性或特征,“测量什么？”测量法则用数字或符号表达事物属性或特征的操作规则,“怎么测？”测量结果--数字和符号用来表示测量结果的表现形式,“如何表示？”三、社会现象的测量特点：1、测量的主客观矛盾人一方面作为测量的客体或对象，而另一方面又作为测量过程的主体，因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾。无论是作为测量主体的人，还是作为测量客体的人，都具有主观意识、思想感情、思维能力和价值观念，都会对测量的过程和方式作出种种反应;人与人之间还存在着各种各样、错综复杂的社会关系。这些都使得社会现象的测量在很大程度上受到人们的认识水平和价值取向的影响，带有明显的主观色彩。认识水平和价值取向的影响，带有明显的主观色彩。2、对象行为与测量行为的相互干扰社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象。然而，与此同时，人们对各种社会现象所进行测量的活动本身也是一种社会行为，也是一种社会现象。二者相互联系，也相互影响。3、测量的量化程度低，可重复性差在自然科学中，测量的对象相对单一和稳定，因而测量的可重复性强、量化程度比较高。特别是这种测量常常可以建立起某种公认的、通用的单位标准。比如，长度用米或尺为单位来量度;时间用秒为单位来量度等等;在社会科学中，由于测量的对象十分复杂，因而测量的量化的程度比较低，可重复性也比较差。对许多的社会现象，比如，社会群体的凝聚力、社会职业的声望、社会参与程度等，广大的社会科学家们还没能建立起某种公认的、适合于多种不同情况的测量单位和测量标准，以及与之相应的测量工具和测量方法。四、测量层次测量层次定类测量定序测量定距测量定比测量史蒂文斯1951定类测量（nominalmeasurement）含义：也称类别测量或定名测量，将对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。分类注意：穷尽性、互斥性定序测量（ordinalmeasurement）含义：也称等级测量或顺序测量，按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。可以比较定距测量(intervalmeasurement)含义：也称等距测量或区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区分类别、等级，而且可以确定他们相互之间的不同等级的间隔距离和数量差别。特点:可以进行加减运算4、定比测量(ratiomeasurement)含义：也称等比测量或比例测量，它具有绝对零点。特点：可以进行加减、乘除运算小结定类测量定序测量定距测量定比测量类别区分＝、＝有有有有次序区分>、<有有有距离区分＋、－有有比例区分×、÷有定类测量变量的特征分类具有可辨别性，不同类别无同一性质定序测量变量的特征与属性可以排序或分成等级定距测量测量单位具有相等的意义，且没有绝对意义的零点定比测量测量单位具有相等的意义，有一个真实意义的绝对零点小结如何选择测量层次？一般而言，应根据条件和课题要求，尽可能选择高等级的测量层次：可获得更多更精确的信息；高测量等级具有低测量等级的功能，高层次的变量可以用低层次的变量来处理，但反过来却不行；有时也故意将高等级变量降低等级处理第一节：测量的概念与层次第二节：概念的操作化第三节：指数与量表第四节：测量的效度与信度第二节概念的操作化社会研究中所要测量的变量许多都是十分抽象的概念。比如地位、权力、声望、资源等等。这些概念通常都是我仰看不见、摸不着的。操作化既是社会研究中常用的...