《分数除法》教案2教学目标：1、我能理解整数、分数除以分数的算理。2、我能掌握正确的计算方法，熟练地进行分数除法的计算。教学重点：理解整数、分数除以分数的算理。教学难点：掌握正确的计算方法，熟练地进行分数除法的计算。教学过程：一、知识铺垫1.想一想、填一填小明2小时走了6km，平均每小时走（）千米小时有（）个小时，1小时有（）小时2．小明和小红两人举行走路比赛。要想知道谁走得快一些？应该比较什么呢？二、自主探究1.猜一猜，估一估，算一算。2.根据“路程÷时间=速度”列式。我发现两个算式特点：3.探索整数除以分数的算法。（1）可以画线段图，试一试。（2）探究算法我的想法：试着写出计算过程吧！2÷32＝我的发现：整数除以分数的计算方法是：除以一个不等于0的分数。4.探索分数除以分数的计算方法。我认为可以这样计算：65÷125＝5．归纳分数除法的计算规律。我的发现：无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以转化成乘法来计算，也可以先算什么？再算什么？就是说。6.小试身手。24÷98=24×=（）167÷154=×=（）15÷1310=1013÷1514=三、课堂达标1．填一填。53÷3=（）×（）3÷53=()×（）145÷145=（）×（）73÷83=()×()2．计算下面各题。65÷10=21÷73=1915÷385=98÷2720=3．填空。（1）把87米长的铁丝平均分成7份，每段长（）米，每段长是全长的（）。（2）15米的51是（）米，（）米的51是15米。四、拓展练习解决问题。把109米的木材锯成相等的小段，一共锯了4次。平均每段长多少米？
