第十课时练习十五教学目标：⒈通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识
⒉通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习
在练习中产生一些新的体会
3、能利用已经学习得知识解决一些生活实际问题
教学重点：会画已知直线的平行线和垂线
教学难点：正确理解同一平面内两条直线的关系
教学准备：三角尺量角器一张正方形纸
教学过程：一、基本练习⒈口算480÷484÷246÷3900÷3180÷20270÷90280÷4069÷375÷5210÷30420÷70720÷80⒉完成练习十五第1题
⑴出示三幅图，提问：说说每组中两条直线的关系
⑵提问：两条直线相交时，如图（3），我们有可以如何说
⑶提问：图二中两条直线有没有相交
它们有是怎样的位置关系
是不是所有不相交的直线都是相互平行的
提问：可以用什么方法判断两条直线是否平行
⑷请同学们动手画一画垂线，一组平行线
⒊完成练习十五第3题
我们不仅可以画出垂线和平行线，也可以动手折一折
⑴按图中所示，学生们照样子分别折一折，打开后看一看，哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直
⑵自己动手再找一找，折一折
新|课|标|第|一|网⑶两条直线相垂直有什么特点
两条直线互相平行有什么特点
⒋完成练习十五第3题，第5题
学生独立完成，教师组织练习
二、操作与运用1、给一张正方形，做一组平行线，说出你的操作方案
2、给一张正方形纸，做一组垂线，说出你的操作方案
3、在大写字母中找出平行线和垂线
4、过直线外一点画已知直线的平行线盒垂线
说说操作步骤
思考，如果这一点在已知直线上，你能画出已知直线的平行线和垂线吗
5、第五题：指一指，说一说
6、看看角1和角2是不是在同一个方向
猜一猜，量一量
7、自来水管在那里
怎样接比较合适
你是怎样理解这一句话的
8、第八题：在书上按要求操作
如果时间允许，可以画一画平行四
