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幼儿园大班语言教学案例《量词的转换》东张中心幼儿园姓名：马爱娜活动内容：大班语言《量词的转换》设计意图：在幼儿的词语世界里，所有的物品都是论个儿的，升入大班，幼儿对量词已有所了解，初步掌握并会运用单个物品的量词，但是当物品的数量、摆放位置以及使用容器不同时，量词必须有所改变，这是本节课的重点。本节活动中，第一环节通过一封特殊的信唤起幼儿对量词的记忆，第二环节，通过观察分析幻灯片，学习量词转换，第三环节，通过游戏让幼儿有兴趣学习量词转换，活跃课堂氛围，第四环节幼儿通过观察图片能大胆的描述，准确运用量词，第五环节小结。活动目标：1、幼儿学习正确使用量词。2、知道量词的使用会因数量、容器、摆放位置的不同而发生变化。活动准备：课件一封信图片若干活动过程：一、故事导入1、出示信封。师问：老师今天给小朋友带来了什么？（一封信）这是小红写给明明的一封信，明明看了以后哈哈大笑，笑的肚子都疼了，你们想不想知道，明明为什么笑吗？2、师读信A、小朋友们要认真听信，看看谁的耳朵最灵，能发现信中的问题。明明：你好，我今天认识了一条新小朋友，我们一起逛街，买了许多好吃的，有一张鸡腿，一根苹果，一头棒棒糖，还有一朵手枪，你愿意同我们一起分享吗？你的好朋友：小红B、师问：你听出问题了吗？幼儿自由回答。小结：条、张、头、朵、个、根、把，它们有一个共同的名字，叫量词。生活中有许多的量词，量词可千万不能说错，说错了会闹笑话的。二、学习量词转换1、师导：今天，很多的量词宝宝都跑来跟我们做游戏了，它们都藏在一幅幅漂亮的图片里，小朋友想不想认识这些量词宝宝呀？（想）2、幻灯片放映A、【一匹马】师：图片上是什么？有多少？怎么用量词宝宝说？（幼儿口述一匹马）【四匹马】师：图片有什么变化？数数几匹？（四匹马）【一群马】师：能数清吗？数不清了怎么说？小结：当物体的数量增多，不易数时，应换个量词宝宝来描述，用一（）物的形式说。B、【一盒奶】、【一包奶】、【一杯奶】、【一箱奶】、【一碗奶】（幻灯片逐一播放）师：量词宝宝是谁？小朋友动脑筋想想，把奶放在不同的容器中，量词宝宝会有什么变化呢？小结：当物体放在不同的容器中，它的量词会发生变化。C、【一支花】、【一束花】、【一篮花】、【一盆花】、【一瓶花】（幻灯片逐一播放）师幼共同分析、用量词宝宝口述图片。教师小结：当物体的数量、摆放位置、容器不同时，量词会有所改变。三、游戏“猜谜”师：今天咱们认识了这么多的量词宝宝，接下来咱们来跟量词宝宝玩个猜谜语的游戏好不好？介绍游戏规则：老师手中有这么多卡片，每张卡片中都藏着量词宝宝，老师来猜它是谁，说对了小朋友就拍拍手，说错了你们拍拍腿好不好？（师幼互动）四、幼儿操作练习。师：老师给每个小朋友准备了一张卡片，请小朋友选出自己喜欢的卡片，猜猜它里面藏着哪个量词宝宝，猜出来大胆的向小朋友介绍，好不好？（幼儿举手逐一向大家介绍自己卡片中的量词宝宝）五、小结。生活中，每样东西都有属于它的量词，它们会因为量的多少、摆放位置、容器的变化变出新的量词宝宝，小朋友们，回家后找找家里的量词宝宝，和爸爸妈妈一分享，好不好？活动反思：我认为本活动大环节层次清晰，过渡顺畅、自然，整节课上下来我感觉挺顺畅的，对于幼儿课堂中出现的一些预设不到的问题我也能灵活解决，游戏的设计大大提升了课堂活跃性。不足之处：我认为一些细节有欠缺，如：第一部分纠错时，过分强调错词，反而强化了错词的记忆，幼儿容易混淆；又如最后一环节幼儿口述时应提醒幼儿说完整，难度上有所提升。还有些知识性问题，尤其是语言文学中无所谓是非的一些问题，如：四匹马与一群马，都是正确的，三幢房与一排房也都对，鼓励幼儿大胆描述，不要怕出错！