留守儿童工作总结育红小学2012年6月11日育红小学留守儿童工作总结留守儿童管理是学校管理工作的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求，结合我校实际情况，就我校开展留守儿童工作情况总结如下：一、取得的主要成绩我校共有20名留守儿童，所有留守儿童自我保护意识不断增强，无一例安全事故发生，绝大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家自觉干家务的在80%以上，留守儿童的节俭意识普遍增强，留守儿童学习积极性高涨，大部分留守学生学习成绩进步显著，多数留守儿童能积极踊跃地参加学校组织的各项活动，学榜样、讲正气、求进步是留守儿童中的主流，留守儿童无一例违规违纪现象，都能远离不良习气，争做品学兼优的好学生。二、具体做法1、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导，我校成立了留守儿童领导机构，做到明确分工，责任到人，校长负责对留守儿童的安全法制教育，政治处负责对留守儿童的思想教育，教导处负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的学习、生活等教育，确保了关爱留守儿童活动顺利开展。2、健全制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度：《留守儿童管理制度》、《留守儿童联系卡制度》、《留守儿童谈心制度》、《留守儿童帮扶制度》、《留守儿童心理健康教育制度》、《留守儿童监护人联系制度》、《留守儿童安全生活公约》、《留守儿童学习制度》等。3、进一步建立健全关爱留守儿童档案开学初要求各班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案，在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。4、开展关爱帮扶活动各班主任与留守儿童建立“一助一”结对帮扶。在生活上、学习上关心帮助他们，做好记录。认真做好每月与留守儿童一次谈心活动,并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。建立健全家校联系制度，要求班主任老师学期期初、学期中、学期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。建立健全留守儿童监护人的培训制度，我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为先进班级评价的条件之一，检查的重要内容。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。三、今后努力的方向1、进一步强化全体教师的关爱意思，把关爱留守儿童当作老师们的自觉行动。2、加强研究，加强学习，更新观念，寻找出更加行之有效的方法，做好留守儿童的管理、培养工作。3、规范各项捐赠、资助行动，给予贫困留守儿童一定的扶持。总之，我校留守儿童工作已步入正常化的轨道，我们将以负责的态度、饱满的热情、百倍的耐心开展好留守儿童的系列工作，使留守儿童得到应有的关爱，从而推进我校教育教学工作再上新台阶。2011-2012年度（上）留守儿童工作总结留守儿童是一个特殊的群体，也是一个难以管理的群体，做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易，大柏学区中心学校在过去的一学期中就这项工作作了很大的努力。回首走过的路，有一些无奈，但更多的是喜悦，现从三方面对本期留守儿童工作开展情况作简单总结。一、取得的主要成绩1、所有留守儿童自我保护意识不断增强，所有留守儿童无一例安全事故发生。2、绝大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家自觉干家务的在70%以上。3、留守儿童的节俭意识普遍增强，在学校的号召下，学生积极储存零用钱。4、留守儿童学习积极性高涨，大部分留守学生学习成绩进步显著。5、多数留守儿童能积极踊跃地参加学校组织的各项活动。如：乒乓球比赛、拔河比赛、...
