提高初中化学课堂教学的有效性探索(郑爱民)VIP免费

提高初中化学课堂教学的有效性探索提高初中化学课堂教学的有效性探索2010年11月新课程课堂教学问题解决研修会福州厦门宁德莆田泉州漳州龙岩三明南平平均分2008年73.2565.3064.1468.4179.4058.2268.4668.3071.412009年55.7560.1762.2969.6074.1062.7168.0066.7966.832010年56.7866.2262.0554.0078.2160.2266.1563.0065.12及格率%2008年74.5365.8061.2064.7180.0960.4665.5968.3970.172009年56.0061.5557.8063.4074.1562.6966.0069.1963.002010年51.8963.9155.1046.0077.7860.0261.5260.0065.22优秀率%2010年30.0233.9731.3018.0056.5417.5440.8835.0062.13表1近年各设区市中考成绩统计表表2城区学校与农村校中考成绩对比表城区学校农村学校新城中学玉田中学松吉中学古田六中古田七中平均分2008年70.2571.4062.1458.4160.302009年69.7568.1052.2949.6050.172010年66.7868.2152.0544.0049.22及格率%2008年74.5375.0961.2054.7160.802009年71.0071.1557.8043.4057.552010年71.8974.7855.1046.0053.91优秀率%2010年54.0256.5432.3028.0030.97提高初中化学课堂教学的有效性探索积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一遵循学生的学习规律，进行适当的学法指导。三设计良好的有效的学习情景，帮助学生学习。二一、积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。什么是有效教学？什么是有效教学？一、积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。认知上—从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会。情感上—从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。认知上—从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会。情感上—从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。137要点62如何联系生活实际，增加学生的学习兴趣？如何加强实验教学，培养学习兴趣？如何上好绪言课，激发学生的学习兴趣？积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一◆好的开始就等于成功的一半◆把第一堂课上得生动有趣1.如何上好绪言课，激发学生的学习兴趣？积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例1放飞氢气球放飞氢气球二二氧氧化化碳碳氢气氢气CO2示例2““清水”变“牛奶”清水”变“牛奶”积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例3隐身美女隐身美女137要点62如何加强实验教学，培养学习兴趣？积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一2.如何加强实验教学，培养学习兴趣？◆实验是化学课的灵魂◆没有实验，教学质量就无从谈起！积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例4◆为了增强实验的可视化效果，请后面的为了增强实验的可视化效果，请后面的学生到讲台观看学生到讲台观看◆为了增加师生互动，请学生上台合作完成实验◆简单的实验让学生带回家完成◆寻找实验代用品，，改进仪器装置或实验内容积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例5溶液的酸碱度的测定溶液的酸碱度的测定用pH试纸检测某种溶液的pH时，将玻璃棒蘸取的试样溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照，就可以确定溶液的酸碱度。积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例6简简易易净净水水器器的的制制作作积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例7137要点62如何联系生活实际，增加学生的学习兴趣？积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一3.如何联系生活实际，增加学生的学习兴趣？◆化学教学离不开生活◆让学生在生活实践中感悟化学◆用化学知识解释身边的化学现象积极调动学生学习化学的兴趣，促进学生学习。一示例8影响物质溶解速度的因素影响物质溶解速度的因素是加细盐还是粒盐？是热时加盐还是凉时加？是加到一碗汤里还是一锅汤里溶解快？是用汤匙搅拌溶解快还是不要搅拌快...