我的分层作业设计体育训练以及教学中需要注意的几点：一、学生运动员的选材二、对教师（教练员）的要求1.教师（教练员）的素质2.教师（教练员）的基本技能3.如何科学的训练？4.如何教育管理学生运动员队伍？所以我在设计作业是主要考虑这几方面的问题。因材施教的前提是选材：选材的目的，就是把具有优越先天条件的、从事业余体育训练的学生从小选拔出来，以便进行系统的训练，培养成为优秀的学生运动员。选材是保证运动水平的重要因素之一。运动员的先天条件是科学训练的基础，要培养和造就优秀运动员，就一定要重视选材。选材工作不是一次就能完成的，首先要了解和掌握学生运动员的体格（即学生的形态、结构的发育发达水平，它主要包括学生生长发育水平、体型及身体姿态。）体能（即包括学生身体基本活动能力（走跑跳投攀爬等）、身体素质（力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等）和运动能力（基本活动能力、身体素质和运动技能相结合表现出来的一种综合能力）的发展水平。）运动成绩等问题。其次：选材要不断追踪观察，分阶段定期测试，才能保证选材工作更加科学化，对学生运动员未来能力的预测才能更加准确。最后：选材要进行适当的家系调查。大量的运动实践表明，运动能力遗传，因此，在对学生运动员选材的过程中，不仅要了解亲代（父母基因、遗传）运动能力的表现，更应注意观察学生在生长发育过程中，在环境和科学训练的作用下运动能力的表现。教师（教练员）必须做到自身各方面素质的过关。打铁先要自身硬。
