“导学自主“教学模式《分数混合运算》导学案设计编制人白海清审核人授课人编号班级课题分数混合运算科目数学课型新授课年级六年级上册单元二课时第三课时学习目标1、通过自主探究，尝试迁移、合作交流的方法，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养推理能力及思维的灵活性。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。学习重难点重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。课前课前学案自学学案自学一、复习1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？（）2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。（1）36×2＋15（2）5×6＋7×3（3）15×（34－27）二、学习新知1、说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。按照此规则，仔细确定运算顺序后计算下面各题。（1）＋×（2）×－（3）－×2、复习整数乘法的运算定律（1）用字母表示运算定律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：（2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？（3）用简便方法计算：25×7×40.36×1013、“导学自主“教学模式4、认真观察算式××和＋×说一说分别应用了什么运算定律？并写出计算过程。小结：想一想，计算时要注意什么？三、练习巩固先让观察题目中的已知数的特点，说说怎样做简便？应用了什么运算定律。然后独立完成练习。达标测评1、把书上练习三第1题做在下面。
