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《种子的梦》教学设计1VIP免费

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《种子的梦》教学目标1、学生本课的9个生字,理解重点词语“冰冷冰冷的世纪,憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、体会诗歌在表达上的方法。3、有感情地诵读这首诗,积累好词佳句。教学重点理解诗歌内容,体会作者在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。教学准备提前预习课文。教学课时1课时。教学过程一、古诗顺导1、背诵古诗至《悯农》,师:孩子们的古诗背得真棒!能告诉大家你背了多少古诗吗?希望孩子们能好好的把握这美好的春光,多背些咱中华民族的经典诗词。因为一年之计在于春,春天是播种希望的季节,春天里种下一粒种子,秋天就能收获千万颗果实。关于种子,你想谈……2、(出示课题)今天我们一起进入梦想剧场,走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》,一起读读课题吧,老师听出了你们有疑问,是吗?你想知道……。板书如:难道种子也会有梦?种子的梦是什么?种子能实现自己的梦吗?它准备如何实现自己的梦?……同学们的好奇心就好比一粒种子,没有种子就长不出参天大树,没有好奇心的人也不可能有收获。二、深入学习、感受梦想实现过程中的困难、努力、帮助、喜悦1、让我们带着疑问,自由读读这首诗歌。大家读的真投入,谁想来展示展示你的朗读,请听的同学展开想象的翅膀,……他的朗读让你看见了什么?我们的赞美和鼓励就是一粒种子,已经在他的心中开出了自信的花儿。2、谁能用概括的语言来说一说种子的梦到底是什么?板书;(老师引读:种子的梦是长出两片绿油油的叶子,是开出鲜艳的花朵,是长出累累果实,是让明年的春天更美丽。)3、种子:(1)一粒小小的种子的生长过程看似简单,实际上却是他的艰难的奋斗历史,你知道它要经历哪些困难么?回到文中读读、想想再告诉大家,……你从哪感受到的?让我们一起看到……第一小节。谁愿意来读给大家听?从他的朗读中,你觉得现在这颗种子此时心里觉得……,好好读出这种感觉。谁能读的更强烈些。细心的同学一定发现了什么吧。这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指……碧绿的海底是指……,多形象的比喻,一起读读好好感受种子的处境。这些叠词,去掉一个试试行不行,谁来读给大家听,感觉……能读出叠词的韵味么,试试吧!(2)冰冷的世纪,土层的压力,冰雪的妒嫉,象三座大山一样压在种子的头上,这么多的困难,它要怎样实现自己的梦想的呢?让我们一起读读这段话,出示第三小节读读,想想它为什么如此执着于它的梦呢?答案也许就在书中,读读上下文,好好想想,谁第一个来说?勇气可嘉,补充诗歌:为了……,种子一点一滴的积攒着力气,这到底是一颗怎样的种子呀?板书坚强的、勇敢的、知难而进的、伟大的……(3)我一点一滴的积攒力气,因为我思念……读第四节。师:好的,同学们,闭上眼睛,现在你就是那粒被压在泥土下,甚至是压在岩石下的微小的种子,怀着你美妙的梦想,你想破土而出!抵抗着巨石的压力,你要破土而出!你的小拳头握起来了,你在一点一滴地积攒着力气!在冰冷漆暗之中春天满怀柔情地呼唤你的名字,那久违的呼唤宛如夜晚的火,穿越并点燃你沉寂已久的梦想。你在酣睡中渐渐醒来,借着爱的微光,依稀看见自己灵魂,正以积聚了整整一冬的力量,顽勇地攻破冰冻的土层,五十颗坚强的种子睁开眼睛读出来吧!指第四节。4、嫩芽。这株化成新芽的种子享受着,猜猜它会看见……,听见……?心里又会想……?带上这份喜悦、这份骄傲读吧,指第四小节。请仔细听听,春风悄悄的絮语,你听见他对你说什么了吗?5、花儿。在春风的絮语呼唤下,我越长越大,开出了……一起读读出示的6、7小节,蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言?……你的盟誓及诺言让花儿醉心,让花儿陶醉,谁来把花儿的陶醉读出来?带上他给我们的陶醉感,一起读读6、7小节。花儿把对生活的爱及对所有帮助者的感激之情倾心交付,酿造成……6、果实。金色黎明的蜜越来越熟,沉甸甸的,这时风……出示最后一小节齐读。种子在风儿的帮助下,繁殖后代,他对风儿一定非常……感谢,谁能读出这份感恩,你的感谢已经像春季里的一粒种子一样,在大家的心里扎根了,大家带上这份沉甸甸的感恩读——努力拼搏的种子相信明年的春天会是怎样的……换换别...

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