7徐悲鸿励志学画【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程说说课文的主要内容。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落大意。4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，刻苦学习，长大为国争光。【教学重难点】1.扣住关键词句，说说课文的主要内容。2.通过朗读，体会徐悲鸿为为祖国人民争气争光，发愤努力，励志学画的精神。学前准备：学生预习课文：课前搜集徐悲鸿的画和生平事迹【课时安排】2课时。第一课时【教学目标】1.正确.流利地朗读课文，学会本课生字新词。2.学习给课文分段，说出段落大意。【课时训练点】抓住关键词语，说说课文的主要内容。【教学过程】一、揭示课题1．扣图引题。(1)出示徐悲鸿的《奔马图》。(2)引导讨论：图上的马画得好吗?你知道这幅画是谁画的?徐悲鸿为什么会画得这么好，你想知道吗?简介徐悲鸿。2．板书课题徐悲鸿励志学画讨论："励志"是什么意思?请同学们查字典理解。(励，激励；志，志向。"励志"的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力)指名连起来说说题目的意思。二、课题质疑：师：看到课题，你有什么疑问吗？在励志学画下加？号（鼓励学生对课题质疑：徐悲鸿为什么要励志学画?立了怎样励志学画？?励志学画的结果怎样?)（师相机板书：为什么怎样结果）二、初读课文出示1．自读课文.要求：读通，读顺。2给课文分三段：1.为什么要励志学画？2.怎样励志学画？二次备课3.励志学画的结果？2、检查词语的学习情况绘画认识租房一杯购买错误功夫不负有心人有眼不识泰山嫉妒礼貌激怒励志不知疲倦陈列临摹省钱优异承认震惊二、理清层次：师：默读课文，找一找课文哪些段落在写徐悲鸿为什么要励志学画？哪些段落在写怎样学画的？学画的结果又在哪些段落里？（学生通过交流讨论得出：1——3自然段：为什么学画。4——6自然段，怎么学画。7、8自然段学画的结果。）三、抓关键词概括段意。师：请孩子们默读课文1-3自然段，抓关键词说说这几个自然段的意思。生：这三个自然段主要讲了达仰很喜欢徐悲鸿，引起了外国学生的嫉妒，对徐悲鸿不礼貌，徐悲鸿被激怒了，于是励志学画。（在生的叙述过程中，师相机板书出嫉妒、礼貌、激怒、励志这四个关键词。）用相同的方法概括出后面两部分的关键词，写在黑板上：不知疲倦、临摹、省钱、优异、震惊、承认。四、总结学法，概括主要内容。师：请孩子们用上这些黑板上的关键词，先自己练习说说课文的主要内容。马上老师还会叫一个同学起来说一说。生练说之后再指名说，最后让学生在本子上写一写。师：（指黑板小结）：通过刚才的学习，我们知道概括主要内容并不难，像这种写人记事的文章，我们只要找到了事情的起因、经过、结果，并抓住每一部分的关键词，用一句完整的话把它概括出来，再把这些话串起来就是一篇课文的主要内容。【作业设计】1、描红课后第2题2、补充习题1、3第二课时【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。【课时训练点】学会先总后分的构段方式。【教学过程】一、复习反馈1、默写本课词语二、问题导入优化新授，（一）、诵读第一、二、三节1、指名读，说说徐悲鸿立下的志向是什么？幻灯出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”（1）、这句话中的“他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人？（2）、指名读外国学生的话。“天堂”在这里指什么？你从外国学生的话中看出了什么？（3）、指导读第二节。（读出外国学生的傲慢、欺人的语气）（4）、师：外国人的话多么令人气愤，请一位同学来读读第三节，先说说该怎样读好这一节？（5）、指名读。（6）、这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。生读“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。思考讨论：“真正的中国人”是怎样的人？(是有骨气的，有自尊的中国人。)过渡：为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。（二）、研读四、五、六节。1、比较句子。出示：（a）从此，徐悲鸿更加奋发学习。（b）从此，徐悲鸿更加奋发学习。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往...
