有理数的的乘除法（1）教学环节教学活动过程思考调整活动内容师生行为预习交流1.计算：（1）2+2+2+2+2=（2）（-2）+（-2）+（-2）=（3）（-3）+（-3）=2回答预习题中的基本概念部分内容3．讲评预习题中的基本练习4．猜想下列各式的值：（-2）×2（-2）×3（-2）×4（-2）×5新课探究1、（1）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为.（2）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?学习目标（1）使学生掌握有理数乘法法则，并会用有理数乘法法则进行运算；（2）学生能够熟练地进行有理数乘法运算.（3）通过对问题的交互探索，培养观察、分析、抽象、概括的能力.学习重点能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算.学习难点对含有负因数的乘法法则的理解和运算教具学具小黑板等。可以表示为（3）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为（4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为由上可知：（1）2×3=；（2）（－2）×3=；（3）（＋2）×（－3）=（4）（－2）×（－3）=；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为01、正数乘正数积为；2、负数乘正数积为；3、正数乘负数积为；4、负数乘负数积为；2.[例1]计算：（1）（一3）×9；（2）（-）×（－2）（3）（－2）×[例2]用正、负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1千米气温变化量为一6℃，攀登3千米后，气温有何变化？当堂反馈一、计算1）6×（—9）2）（—4）×63）（—6）×（—1）4）（—6）×05）6）7）（—1）×（—2）×38）（—4）×（—0.5）×（—3）（2）商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？（3）写出下列各数的倒数1，—1，5，—5，4，,0.75课堂小结1、对本节课的知识内容进行总结。2、经历探索有理数乘法法则，发展观察、归纳、猜想、验证的能力作业教科书练习第39页第1、2、3题。课本习题1.4的第1、2、3、10、11题。书第31至32页教后反思
