14.《“布衣总统”孙中山》学案VIP专享VIP免费

14.《“布衣总统”孙中山》学案学习目标：1.初步感知了解传记文学的特点。2.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历及形象。3.把握传主的形象，概括传主的精神品质。重点：1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。2.把握传主的形象，概括传主的精神品质。难点：学习本文以小见大的写作手法。一、了解传记的文体知识（可通过填空形式检查掌握情况）传记：一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。传记内容：除介绍人物姓名、籍贯之外，还须选择人物一生之中最具特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。传记特点：纪实性，文学性，史料性。传记类型：从叙述人称看，分为自传和他传。从表达方式看，一般传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记被称为“评传”。从创作方法看，有“历史性传记”，记叙史实，用语平实；还有“传记文学”，多用形象化手法，以史实为依据加以描写。从篇幅的长短看，可分为大传和小传。本文考点能力要求：1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。2．把握传主的形象，概括传主的精神品质。二、一切由标题开始：标题告诉我们哪些信息？1.传记类型：他传2.传主：孙中山，地位高——总统3.从“布衣”角度写孙中山，选材独特。三、合作探究小组讨论，结合传记知识进行文本探究。1．孙中山“布衣总统”的称呼由何而来？（考点：理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。讲解时要结合考点解释题目，让学生明白该题的出题意图，以后做题才能举一反三。）2．文中从哪些方面体现孙中山先生身上的“布衣”色彩？（考点：理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。）明确：（板书1）房间：不大住摆设：数目少，简单简朴外面：客厅兼饭厅生活简朴衣：改学生装为中山服（中山服的由来）朴素整洁外表整洁（表里如一）正：孙中山食俭约反：唐绍仪、伍廷芳行：总是悄悄出巡不惊扰民众，不事张扬制止巡官挥刀驱人群亲民淡泊3．“布衣”和“总统”矛盾吗？两者是如何结合在一起的？（考点：把握传主的形象。注意：老师讲解时要注意指导学生答题方法：先判断，再分析。）