乡愁学案和课堂练习VIP免费

乡愁【学习目标】1.有感情的朗读诗歌；2.通过诗歌语言的品读体会作者笔下的乡愁；3.体味更广阔意义上的乡愁。【重点知识及能力讲解】乡愁是一种难以表现的情绪，要将这种情绪表达出来，只有借助具体的形象。因此，理解诗歌的形象性是本文的重点。【难点知识及能力讲解】对含蓄凝练优美的诗歌语言的感知品析。●预备练习1、常识填空《乡愁》的作者，是台湾著名，。这是一首诗。乡愁指。2、辨析形似字，分别组词。枚（）峡（）幕（）湾（）玫（）侠（）墓（）弯（）●课堂达标训练1、回忆《乡愁》，在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词）一（）的邮票一（）的船票一（）的坟墓一（）的海峡2、常识填空①乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出，，，等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。②这首诗抒发了强烈的之情，表达了华夏儿女对的强烈愿望。课堂提高训练1、设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富感染力，请填空：§1，把乡愁化作，表现对母亲；§2，把乡愁化作，表现对妻子；§3，把乡愁化作，表现对自己；§4，把乡愁化作，表现诗人强烈的。2、欣赏优美、精彩的诗句，简答问题①“乡愁”是一枚小小的邮票，把乡愁比作邮票，能引发什么联想？②“乡愁”是一弯浅浅的海峡，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？▲课堂检测语段研读小时侯，乡愁是。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是。我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是。我在这头，大陆在那头。1、《乡愁》一诗的作者是（地名）著名爱国诗人。2、在诗中横线上补全诗句3、从全诗看，诗歌的前3节抒发的是思念、的儿女之情，最后1节抒发的是思念的爱国之情。4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（）A、说明台湾与大陆相距并不遥远；B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；C、台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情；D、诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。▲课外强化训练1、这首诗属于（）A散文诗B抒情诗C叙事诗D寓言诗2、诗中表时间的词语是、、、，四个词语在内容上交代了，又，使全诗井然有序。3、古人作品中写乡愁的名句有很多，唐朝李白的《静夜思》是一首代表作，请写出其中的两句：床前明月光，。举头望明月，。你是否联想到古人以“月”为触发点，写思乡之情的诗句：。4、诗人把乡愁比作、、、，你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗？乡愁是。乡愁是。5、赏析：乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起，故乡的面貌却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离，别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。故乡在席慕蓉的印象中是，是，她把乡愁比作，表现诗人。参考答案课堂达标训练：1、略2、邮票船票坟墓海峡思乡爱国祖国统一课堂提高训练：1、邮票思念，船票不舍之意，坟墓孝子之心，海峡爱国之情。2、①联想到写信、寄信、倾诉思念之情；联想到诗人对母亲、对家乡的思念；联想到儿子对母亲的牵挂等。②海峡浅台湾与大陆山水相连；海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念；海峡不深，然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系，实在令人痛心。（说得有道理即对）课堂检测：1、略2、略3、母亲和妻子儿女祖国大陆4、D课外强化训练：1、B2、小时侯长大后后来现在3、略4、略。5、