《诗二首》教学设计双城区朝阳中心校胜业分校宋丽兵教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗
2、理解诗的内容，想象诗的意境，体会诗歌中所表达的思想感情
3、认识新生字“兮”
教学重点、难点：朗读、背诵这两首诗，体会诗所表达的思想感情
望大陆（一）谈话导入，走进诗人
1、曾经有这样一位诗人，他追随孙中山先生，为共和的理想而出生入死
生命的黄昏他羁留宝岛台湾，为两岸的团圆茶饭不思
他说：“我之故乡是中国大陆，然而一生渴望，终究没有实现
去世之前，他用楚辞的古韵谱成一曲震撼中华民族的哀歌——《望大陆》
你知道这位诗人是谁吗
（名：于右任）
2、关于于右任，你了解多少呢
（学生汇报），（了解写作背景）今天我们就来学习这首令无数国人潸然泪下的千古绝唱《望大陆》（师板书）齐读课题
（二）朗读诗歌1、出示诗歌：下面老师请大家自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句
3、学习生字
师：文中出现的生字有“兮”（出示课件），4、指名读读出诗的节奏和韵味来
品读感悟1、请你用自己喜欢的方式朗读诗歌，然后说一说你读懂了什么
（生读后汇报）2、指导朗读一、二小节（1）指名读（2）小组读（3）齐读3、师：那么诗歌最后一句又写了什么呢
诗人都望到了什么
生汇报（1）教师范读（2）学生感情朗读
4、回顾全诗
（1）小组感情朗读（2）欣赏配乐朗读（3）学生配乐朗读二、《乡愁》课件出示《乡愁》，教师配乐朗诵
2、了解作者
4、比较两首诗的异同
5、教师指导朗读，两首诗分组对比读
三、拓展延伸出示席慕蓉的《乡愁》
学生自由朗读
四、实践作业模仿余光中的《乡愁》写一两个小节
