小学数学我分层教学总结VIP免费

小学数学分层教学总结宁老庄中心小学王雷小学数学分层教学总结宁老庄中心小学王雷自工作以来，我一直从事小学数学教育教学并担任班主任工作在多年的实际教学中，我按照课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对多年的教育教学工作小结如下：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，因为兴趣是最好的老师，为提高学生参与度在教学《线的认识》时我用动画人物孙悟空的金箍棒引出直线，再用斑马线来学习线段……。我不但会考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教1学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。让学生学到有价值的数学，例如在教学《节日礼物》这一课时我首先跟据学生的年龄特点，在歌曲《快乐的节日》伴奏下请班长做模特生，为班长“照相”，在照相中让学生体验由近及远，有上及下观察物体的变化的情况。然后把照片作为礼物送给班长。从而引出课题《节日礼物》。从礼物引出情境图，以小狗贝贝的观察视角，让学生体验由低到高观察同一物体所观察到的范围不同。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则收到让优等生吃好中等生吃饱后进刚好也能消化在此。然后进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在502%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四、认真做好后进生转化工作。“抓差补缺”工作认真尤为重要。多年来，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过长期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。例如：现就读我班的田玉同学该同学很文静，家庭环境也好，就是贪玩，学习积极性差，成绩提高不上去。为此我多次与家长联系，了解她的生活习惯和爱好，我也发现该同学爱劳动，集体荣誉心强，每次我到校时总能发现她拿着扫帚或洒水桶，在做值日，我于是找到突破口，多次表扬她，逐渐发现她因为喜欢老师也逐渐喜欢上我所代的数学课，在我多次为其辅导，又在班级“一帮一”爱3心互助活动中，为他请了小老师，渐渐地她学习积极性越来越高，成绩稳步上升，为人也诚实开朗了，上次还被同学们推选为“进步生”呢！还有……总之，在我的多年的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，孩子一次比一次的进步就是对我付出的最好回报。如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。4