《早操》教学设计VIP免费

《早操》教学设计渑池县尚德小学茹玉香教学目标：1、能正确流利地朗读课文，背诵课文，养成早起锻炼的好习惯2、引导学生采用拼读、听读、随文识字的方法认会7个生字借助汉之星平台会写4个生字。3、仿写，培养学生的创新意识和表达能力。教学重点：培养学生的识字能力。教学难点：仿写，培养学生的创新意识和表达能力。教法:演示法情境教学法愉快教学法学法：自主探究法合作交流法朗读品悟法教具准备：多媒体课件、生字卡、汉之星教学平台、田字格字条教学过程：一、活动导入天暖和了，让我们一起来运动运动，做做操吧！（生领操）同学们，你们喜欢做操吗？其实小露珠、小鸟、小蜜蜂它们也喜欢做操。这节课就让我们一起走进<<早操>>这篇课文，看看它们是怎样做操的？板书：早操，齐读课题两遍。猜谜语：一家三口起得早，木台上面排整齐，挥着手儿炼身体（操）。二、展示目标大家有没有信心完成目标？从你们响亮的回答中我听出了你们的决心，只要我们认真听讲，积极发言，用心思考就一定能完成，老师相信你们。三、讲授新课1、初读课文，整体感知（1）听读（圈出不认识的字）口令：我来读，你来听（2）跟读（特别注意不认识字的读音）口令：我来读，你来跟（3）领读（读准字音）（4）自由读2遍，借助拼音，读不准的字多拼几遍，做到不加字、不漏字。（5）同桌互读（好的夸夸他，不会的帮帮他），看看文中共几小节？（6）指名读。（生评）2、快乐游戏，学词认字快乐学词（1）小老师领读（读准字音，记清字形）（2）同桌互读（相互检测）（3）指名读（4）齐读（注意红色字）轻松识字（1）生拼读2遍（注意整体认读音节的读法，读准声调）(2)找朋友（一组学生拿拼音卡片，一组学生拿生字卡片）(3)开火车读(组词)过渡:红色的字宝宝不仅要会认，还要会写，让汉之星老师来教教我们吧！高效写字（利用汉之星教学平台）写字环节：认读音——记字形——对口令说编码——扩词造句——写好字(1)认：读准字音“早”平舌音(2)想：记字形、想编码“飞”的字源汉子星编码：首码+尾码+音码汉之星编码韵律歌“汉之星”本领大，识记汉字就找他。左右结构旁加边，上下结构头加底，包围结构框架心，独体结构首加尾，整字音码再加上，三码相加成编码。读音字形记准确，识记汉字顶呱呱。师口令：我说早，早上的早。生口令：日十早，rsz.(3)用：给字组词并选择喜欢的词语造句(4)写：（看大屏幕）书空笔顺教师范写生仿写(注意坐姿、主次笔的写法)过渡：大家写得真好！现在让我们一起把字宝宝送回家吧！3.品读感悟，熟读成诵(1)齐读课文，思考课文中都写了谁在做操？在哪儿做操？怎样做操？指名回答，师板书(2)他们做操时心情怎样呢？（欢乐、轻松）谁来试着读读？(3)背诵课文，评诵读状元4、联系实际，仿写诗歌在这美丽的早晨，还有谁也会来做操？是怎样做操的呢？让我们也来当当小诗人吧！（借助课件插图，试编儿歌）同桌互说、指名说四、布置作业这么多小精灵喜欢做操。是啊，天天锻炼身体好！老师相信小朋友们也是爱做操、爱锻炼的好孩子。回家后，请小朋友们把这首儿歌背给爸爸妈妈听，聪明的小朋友还能编儿歌当小诗人呢五、板书设计：早操小露珠滚来滚去绿叶上小鸟儿跳来跳去树枝上小蜜蜂飞来飞去花朵上小学生跑老跑去阳光下