“分数的基本性质”教学设计鸡西市和平小学于德江教学学习内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册75页。教学目标：1、通过学习培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力。2、让学生经历观察、比较、猜想、验证、推理等数学活动，感受“比较”、“变与不变”等数学思想方法。3、使学生体会数学来自生活实际的需要，能运用分数的基本性质解决与生活有关的数学问题。教学重难点：掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。教学准备：剪刀、卡纸、课件。教学过程：一、阅读课本，出示例题（一）、例题1、拿出三张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分。可以用对折的方法来分。（二）思考：=的变化的规律二、小组合作，发现规律一个分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。三、学生阅读教材第75页分数的基本性质。讨论为什么0除外？四、练习巩固11、练习：76页做一做1题。2、提问记忆分数的基本性质。五：课堂小结：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。六、板书设计：分数的基本性质===分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2
