人教版九年级下册第四单元综合性学习乘着音乐的翅膀1.1.接触、了解中外优秀音乐作品，感接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，冶，提高文化素养，丰富自己的精神提高文化素养，丰富自己的精神世界世界。。活动目标2.2.通过对音乐作品的感受和评价，通过对音乐作品的感受和评价，提提高学习语文的兴趣高学习语文的兴趣，激发对这片浩瀚的，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。和文字表达能力）。3.3.通过艺术素养审美情趣的提高来通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养提升语文素养；又通过语文素养的；又通过语文素养的提升来更好地提升来更好地领悟艺术领悟艺术和和表达对艺表达对艺术的体验与感悟术的体验与感悟。。1.听一段歌曲。欣赏歌曲《明月几时有》乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。活动过程⑴⑴说说苏轼的说说苏轼的《《水调歌头水调歌头》》背后的故事。背后的故事。从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州，政治失意，弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州，政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，并作此词。并作此词。乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。活动过程（（22）你对这首词中哪句话深有感触，用心）你对这首词中哪句话深有感触，用心感受词的意境，请你选择自己喜欢的方式有感受词的意境，请你选择自己喜欢的方式有感情地朗读。感情地朗读。由由““月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。事古难全。””乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。活动过程（（33）在古韵悠扬的乐声中，同学们集）在古韵悠扬的乐声中，同学们集体吟诵体吟诵《《水调歌头水调歌头》》，感受词的意境。，感受词的意境。乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。活动过程什么是音乐？说说你对音乐的理解或音乐的作用。音乐是全世界通用的语言，任何一人只要经过音乐圣手拂过，就会感到春风拂面，情思悠悠。想想，哪一首歌最让你念念不忘，哪一支曲子最让你浮想连翩，由此你想到了什么故事？1.1.走进民族音乐。走进民族音乐。《《边疆的泉水清又纯边疆的泉水清又纯》《》《信天游信天游》》《《好一朵茉莉花好一朵茉莉花》《》《珠穆朗玛珠穆朗玛》》《《月光下的凤尾竹月光下的凤尾竹》》《《梁祝（小提琴协奏曲）梁祝（小提琴协奏曲）》》乘着音乐的翅膀，了解中外乘着音乐的翅膀，了解中外经典。经典。2.2.走进外国音乐。走进外国音乐。《《命运命运》》乘着音乐的翅膀，了解中外乘着音乐的翅膀，了解中外经典。经典。说说我们自己的作品集体的力量，共同的心曲集体的力量，共同的心曲今天我们乘着音乐的翅膀，在轻歌曼舞的飞天中，穿行于文学的天空、飞翔在艺术的天堂、倘佯在心灵的海洋，飘向那浩渺无涯的宇宙。此时音乐已渗透到了我们的血液里，供给着我们的生命。当你沉浸在音乐的世界中时，你仿佛于片刻间便得到了人生的真谛。虽然今天的课就此结束，但音乐不会逝去，因为我们还有生动的心灵。课堂小结聪明的资质内在的干劲勤奋的聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。是科学研究成功所需的其它条件。————贝弗里贝弗里奇奇
