第三单元三位数乘两位数第五课时课题速度、时间和路程之间的关系（例3）课型新授教学目标知识与技能：：1、使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系
2、速度的写法过程与方法：引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩
重点理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系难点应用数量关系解决实际问题教学过程教师导学学生活动教学意图一、情境导入：1、出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等2、你还知道哪些运行速度
学生展示搜集的信息二、探究新知1、教学速度的概念，学会速度的写法，1）人骑自行车１小时约行1６千米
我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米
可以写成１６千米／时
（用统一的符号表示速度）2）普通列车每小时行１０６千米
特快列车每小时行１６０千米
小林每分钟走60米师：还可以怎么用数学语言叙述
这些用符号怎么写呢
师：每小时，每分钟都表示单位时间
单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等3）试着写出其他交通工具的速度
2、速度、时间和路程之间的关系一辆汽车的速度是８０千米／时，２小时可行多少千米
学生阅读展示事先找的图片汇报
学生叙述普通列车的速度是每小时１０６千米
特快列车的速度是每小时１６０千米
小林步行的速度是每小时６０米
独立写出订正
学生写出自己熟悉的交通工具的速度，在班上交流
80×2=160（千米）创设情境，提高学生的学习兴趣，扩大学生的认知视野
使学生理解速度的概念，学会速度的写法使学生掌握速度×时间＝路程这组数量关系
教学过程李老师骑自行车的速度225米／分，１０分钟可行多少千米
独立计算并找出速度、
