1——人物描写方法写作指导写人物保康县熊绎中学陈葱葱2他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。3先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我──我──”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,──你们走吧。”他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱?自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!4学会抓住人物典型的肖像、语言、动作、神态、心理进行描写,妙笔写人物,凸现人物个性,让人物鲜活起来。5六人小组交流、讨论、合作完成“温故知新”过程:1、根据以往的写作体会,说说如何使用这几种描写方法把人物写活。(可选自己最得心应手的一种描写方法谈谈)2、小组代表做好记载并准备在全班发言。67请选择本班你最熟悉最想写的一个同学,主要运用刚学的一些描写方法突出他(她)某一种性格或品质。我的提示:可以以“的她(他)”为题[爱哭、爱笑、文静、调皮、爽快、聪明、自信、坚强、诚实、助人为乐、有责任心、宽宏大量、勤俭节约……]写一篇200字左右的片段作文。我的建议:在你的片段中尽量不出现所填写的词以及他(她)的名字,因为这是谜底哦!81、多观察生活:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。----罗丹2、多读书多积累:读书破万卷,下笔如有神。----杜甫