教学内容：人音版三年级下册第六单元《爱祖国》第一课时教学目标：1.通过聆听《我们走进十月的阳光》、演唱《一个妈妈的女儿》等爱国主义题材音乐作品，激发我们的爱国热情。2.能怀着真挚、深情的情感演唱《一个妈妈的女儿》，并能用圆滑连贯的声音演唱歌曲连音线下的音，用优美的声音表现出歌曲起伏的旋律3、能够认识歌谱中的连线并能够掌握附点及三连音节奏，体会藏族歌曲的特点。教学重点：有感情的演唱歌曲并用圆滑连贯的声音演唱歌曲教学难点：掌握歌曲中的三连音、后十六、切分节奏的唱法。教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、欣赏《我们走进十月的阳光》1．《开国大典》片段导入这是1949年的10月1日，新中国成立，在天安门城楼上举行开国大典的情景，从这一年的十月起，我们就有了幸福的生活。2.初听：师：下面就一起来欣赏《我们走进十月的阳光》。请大家认真听，听完后告诉老师，歌曲的情绪是怎样的？（坚定豪迈、热情洋溢）歌曲演唱的形式是什么？（合唱）（听完后生回答）3．分段深入欣赏：师：(1)现在，我把这首歌曲分成了三个乐段，我们分段来听，听完三段后，为每段旋律选择一个相对应的旋律特点。大家明白了吗？好，注意，边听我们边看旁边对应的图形谱。先来听听第一段。（播放）（轻盈活泼、富有生气）(2)听第二乐段（播放）（节奏展开，旋律起伏）(3)再听一听第三。（节奏明快有力）现在，大家有答案了吗？第一段的特点是什么？第二段呢？第三段呢？恩，说得真好，现在我们再来听一遍第三段，听完后请一位同学上来给它画一画图形谱。（播放）好，谁来画一画？师：大家看看他画的对不对啊？二、表演唱《一个妈妈的女儿》一、新授1、初听：师：老师觉得同学们进步真大，不光能辨出每段音乐的特点，还能画出图形谱。那今天我们再来学习一首藏族歌曲《一个妈妈的女儿》，大家先来听听看，听完后告诉老师这首歌曲的速度和情绪是怎样的？生答：（稍慢、深情地）师：好，那下面大家看着歌谱再来听一遍歌曲，听完后说说歌曲旋律给你什么感受？生：（音很长，感觉音一下高，一下低）（音调悠长、旋律起伏）2、解决第一乐段学习难点(1)学唱第一乐句A:师:现在，我们就来听听歌曲的一部分哪个地方音调特别悠长？生：（月亮、妈妈）B、师：我们边听边用手划拍来感受一下，听听“月亮”还有“妈妈”的部分有几拍？（播放音乐）生：四拍C、师：对，四拍（幻灯片）大家跟着我来打一遍节奏——唱谱——加入歌词——加入前一小节一起打着拍子唱。师:同学们学得很快，下面听老师唱唱后面两个小节。D、我们一起来看看这个节奏型：三个音，一个连线，有个数字3，（幻灯片）这个叫做三连音，意思是均匀连贯的唱出三个音，这里出现的三连音啊要求在半拍内均匀的完成，下面大家听老师来唱一次（唱谱）——生跟唱—一师加入歌词唱——生跟唱。E、完整的演唱第一乐句。(2)学唱第二乐句A、我们看看第二乐句，和第一乐句的节奏是不是一样的？（是）好，大家听老师来唱唱第二乐句，听听音是不是也一样？（不一样）哪些音不一样？（生答）B、那我们跟着琴来唱一唱，师先唱前3小节，生跟唱——接下去，师带唱后3小节，生唱。C、完整唱第二乐句（3）完整唱第一乐段大家能不能把这两句完整的演唱一遍？（能）——好，那我们来一遍（跟琴唱）。3、学习第二部分旋律A、师：最难唱的我们已经会了。接着我们来听一听第二部分的旋律（点击红色部分）。与第一部分悠长的音调相比，第二部分的旋律给你什么感受？（欢快，跳跃）大家的乐感越来越好了！下面，我们就一块来学一学第二部分旋律。B、师按节奏念歌词（师带念，先带前4小节，再带后两小节）--生自己念一遍；师带唱，生跟唱——生自己唱。C、师：不错，我们接着往下。师按节奏分句带念歌词——生自己念一遍—师问：后面这句相比前面这一句感情上更怎样了？（深情）——师：诶，对，我们加旋律来唱唱。师带唱——生自己唱。D、不错，现在能不能完整的把第二部分唱出来？好，坐直，面带微笑，笑肌提起来。（师发音）4、完整演唱师:同学们学得真快，接下来,我们把第一部分加进来完整的演唱一遍吧!5、要求连贯演唱师：在这首歌曲里，有很多的圆滑线...
