本文为word版，可自由编辑心理健康主题班会设计方案_策划方案一、班会主题与背景分析随着社会的进步及家庭生活的转变，加上多数家庭都是独生子女，同学因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题正向低龄化进展，尤其是即将毕业的学校六班级同学，他们的学习激烈紧急，往往少数同学不能更好的适应六班级的学习生活。经常会表现出：与老师、同学、家长的不和谐，张扬共性、拔尖、以大欺小、任性等。让某些同学生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。班会主题是《阳光心灵》。(1)通过主题活动，宣扬心理健康训练学问，培育同学们主动健康的心理，让同学管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情。(2)使同学懂得同学之间如何相处，培育同学人际交往的力量。让孩子们的心灵洒满阳光。(3)让家长更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭训练和学校教很好相结合。二、班会预备1、问卷调查。对全班同学进行问卷调查，针对班会主题谈谈自己的看法。多数同学反映，同学之间遇到了冲突，有的斤斤计较，有的不能用宽容之心谅解他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，第1页共10页本文为word版，可自由编辑但有的同学还是不愿谅解他;还有的认为对于紧急的激烈的学习生活有些不适应;也有的想在学校阶段的最终时刻想张扬自己、展现共性。2、情景剧表演。整个过程都是由同学自编、自导、自演。利用每天休息时间进行排练，老师进行配合。让同学的心灵洒满阳光，让健康拥抱每个同学，让健康走进同学的心灵，培育同学主动健康的心理，稳定同学的心理健康心情，使同学知道同学之间如何相处，同学之间如何交往，做一个心理健康标准的学校生，使每一个同学都拥有一个阳光的心灵。三、班会目标1、通过看情景剧表演，让同学要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。同时只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。2、通过说心里话，使同学懂得奉献着，自己也会欢乐着!3、通过学习《学校生的心理健康标准》，使同学更能很好的调整自己的心态，使自己拥有健康的人生，更好的适应紧急繁忙的六班级学习生活，度过人生第一个困难时刻。四、班会设计思路1、发觉问题：现场进行情景表演《跳皮筋》，面对被别人称赞，不合群等状况如何解决呢?2、解决问题：同学的称赞、不包涵，针对这样的现象，老师进行正确的引导。3、说说心里话。通过表明，知道同学之间应和谐相处，多包涵，多谦让。第2页共10页本文为word版，可自由编辑4、达成共识：通过上述活动，共同拟定《学校生心理健康标准》，让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的学校生。激发同学的内动力，揭示班会的主题。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光。”现在开头。六、班会实施过程：(一)、谈话导入：同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康训练课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。由于小芳说她，称赞她，她受不了。师：面对这种情形，应当怎样解决呢?第3页共10页本文为word版，可自由编辑生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点。要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了》。2.情...
