2022大班《借尾巴》教案大班《借尾巴》教案作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的大班《借尾巴》教案，希望能够帮助到大家。大班《借尾巴》教案1活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。第1页共81页2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜爱。3、情愿用完整的语言大胆的表达自己的想法。活动打算：动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。活动重点：了解动物尾巴的作用。活动难点：用不同的语气学习动物的对话。活动过程：第2页共81页一、谈话导入，激发幼儿的爱好。1、师：小挚友，今日我们班还来了一位特别的客人，你们想不想见一下啊？2、出示动物图片，请幼儿回答，并仿照动物做动作。师：那小挚友都相识这只可爱的小兔，可是你们有没有视察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今日就给小挚友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小挚友想听吗？二、师有感情的讲解并描述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。第3页共81页1、提问并出示图片一：（1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）（2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿态）2、出示图片二并提问：（1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？（2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。3、出示第三、四图片，依次提问，老师引导幼儿自己说出动物第4页共81页尾巴的作用。4、出示最终一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急状况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立即运用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。三、引导幼儿探讨：（出示相应动物对话场景）。1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必需量力而行的道理）。第5页共81页2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确相识自己的特长和短处）。四、嬉戏：比尾巴大赛引导幼儿学会相互沟通，并能简洁说出动物的尾巴特征和用途。1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好温煦。我的尾巴还可以当着陆伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。2、老师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕第6页共81页子、）师：动物的尾巴各种各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们肯定要留意不要用手去拽他们的尾巴，我们要爱护小动物。五、情景表演。幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。六、观赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今日的活动。大班《借尾巴》教案2活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。第7页共81页2、引导幼儿视察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验欢乐。4、知道动物是人类的挚友，我们要爱护小动物，爱惜小动物。活动打算：1、教学课件、角色头饰。2、嘉奖幼儿的小奖品若干。（美丽的小红花）活动过程：一、老师课前谈话，引起幼儿爱好。第8页共81页孩子们，今日我听说森林里面正在实行一场特别好玩的竞赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿视察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小挚友看了要告知我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二、幼儿观看课件，知道故事内容。1、看课件，了解小壁虎断尾巴的缘由。（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、完整看课件，了解故事中的详细内容。第9页共81页（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？（2）它借到了吗？3、再次完整看课件，留意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的不错的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小鱼...
