统编部编四下语文口语交际朋友相处的秘诀公开课教案教学设计一等奖VIP免费

口语交际：朋友相处的秘诀本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能根据讨论的目的，记录重要的信息。（二）能分类整理小组意见，有条理地汇报。（三）会倾听他人的表述，按要求评价，积极补充自己的意见。二、教学准备学习单，多媒体课件，微课，合作标志贴（主持人卡、记录卡、组别卡），学生准备和朋友的合照。三、教学过程（一）创设情境，导入课题1.聊自己的朋友。（展示部分同学和朋友的合照）介绍自己的好朋友，说说与朋友相关的事。2.学生畅谈，教师评价。预设：聊和朋友认识的过程；聊朋友的特点；聊和朋友之间快乐的事和难过的事……小结：同学们都很“富有”，拥有自己的朋友；大家的朋友各有特点，和朋友发生过快乐的事，也有彼此误会而难过的事。3.引出话题，齐读课题。（出示：朋友相处的秘诀）引导：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此的信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么？（二）组成小组，明确要求1.自由交流，畅谈话题。2.明确交流方式。引导：同学们各有各的看法，这样说比较零乱。我们可以尝试另一种比较高效的方式——小组合作。今天，我们就围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，用小组合作、全班汇报的方式展开口语交际的学习。（相机板书：小组合作、全班汇报）3.回顾小组合作方式。预设：设立主持人、记录员；合作学习的时候全员参与，对大家的意见进行讨论、删选、整合。4.分组分工。四人为一小组，自主选定主持人和记录员，贴上“主持人”“记录员”的标志贴。5.明确要求。（出示要求）小组合作要求（1）主持人组织组员轮流发言；（2）记录员在学习单中记录每个组员的意见；（3）汇总小组意见，每组至少提出三条大家认为最重要的意见。（三）学习范例，合作汇总1.自主学习范例。（1）学生学习范例，教师巡视。（出示范例）引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请读读这个小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，想一想他们是怎么做的。（2）交流反馈，方法提炼。预设：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。（教师评价学生看得仔细，关注了“泡泡”提示中的方法总结）2.整理过程，强化方法。播放动态记录、整理的过程，引导回顾，提炼方法。（相机板书：重要信息勤记录、内容相近要整合、想法认同作标记）3.小组合作，完成学习单。（出示学习单）“朋友相处的秘诀”小组合作学习单第（）小组小组讨论，主持人记录组员意见，整理汇总。序号意见意见来源（1）小组合作学习，教师巡视。（2）教师评价小组合作情况。小结：老师发现每个小组在讨论的过程中，组员轮流发言，组织有序。（相机板书：根据话题共讨论、轮流发言不可少）（3）师生共同评价学习单。评价要点一：逐条记录组员的意见。评价要点二：整合相近的内容。评价要点三：对于认同的意见、想法，做上标记。（4）分组修改学习单。（5）方法提炼。小结：各个小组都一一记录了组员的意见，进行了分类整合，还做了标记，一目了然。（四）汇报练习，全班分享1.明确汇报要求。（出示学习提示）（1）组内练习，互提建议；（2）推选组员，全班汇报。2.播放汇报练习的微课，明确练习要点。微课内容：要点一：主持人组织组内练习。要点二：一位组员汇报，其他组员认真倾听，并从声音大小、内容全面有条理等方面提出建议。要点三：推选组员进行全班汇报。3.组内练习，教师巡视，关注学生讲述的内容和组内合作学习情况。4.汇报分享。预设一：汇报缺乏完整性。（相机出示汇报方式）大家好，我是第（）小组的（），我代表第（）小组向大家汇报我们组与朋友相处的秘诀。我们小组认为……提醒学生先问好，再代表本小组向大家汇报；组员可进行补充。预设二：汇报缺乏条理性。（相机出示有条理表达的句式）第一……第二……；一是……二是……预设三：汇报缺乏重点。（相机提供表达句式）……其中，我们组认为最重要的是……因为……预设四：汇报缺乏事例支撑。提醒针对某一个秘诀，简要地讲述事例来说明。预设五：学生汇报全面有条理，给予肯定。5.方法提炼。小结：代表小组汇报的同学落落大方，有条理地向大家汇报...