视力的健康与保护伦教街道培教小学詹碧琳一、活动主题：视力的健康与保护二、活动内容：小学综合实践活动六年级下册三、活动目标1、知识目标（1）初步懂得保护视力的重要性。（2）了解学生近视的现状，知道“近视”给人的生活、学习及工作带来的不便。（3）学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。2、能力目标（1）培养学生组织活动以及与他人沟通协调、合作的能力。（2）学习基本的研究方法，提高学生调查访问、收集整理运用信息、综合分析的能力。3、情感目标（1）体验学习的快乐，培养团队精神与创新能力。（2）具有保护视力的意识，形成良好的生活习惯。四、活动准备（一）确定探究问题1、近视的现状。2、近视的原因和危害性。3、视力的健康与保护。4、眼镜的功能与种类。（二）制定活动方案第一阶段（5月1日至5月5日）：分组探究。老师给家长发通知（见附件），得到家长的支持。各小组制定小组计划自行展开探究活动。第二阶段（5月6日至5月9日）：宣传运用。各小组通过交流，整理第一阶段探究所得，总结交流。各小组以不同的方式在校内校外进行宣传。分享成果。第三阶段（5月10日）：成果汇报。将探究过程、成果以及体会等，以PPT、网页或展览等方式，加上解说，与大家一起分享学习成果。第四阶段（5月11日）：评价总结。通过自我评价、家长评价、教师评价等总结此次活动。（三）小组分工及小组计划为了更好地交流与学习，我请学生们根据自己的兴趣与特长，以小组合用的形式，自由组合，寻找合作的伙伴。五、活动过程（一）分组探究第1小组：近视的现状1、第1小组的同学对高年级6个班345名学生进行调查。同学们开始行动了，组长组织好小组成员，设计调查的内容。然后三个同学一起找到其它五个班的老师，请老师帮忙。老师们都被他们认真的态度、勇于探究的精神感动了。第一项工作进行得很顺利。视力阶段正常有点近视但不戴眼镜200度以下戴眼镜200度以上人数133787361所占比例38．59%22．8%21．05%17．54%2、在人口密集的地方，观察行人，统计在5分钟之内来回走过的人中，有多少是戴眼镜的，百分比是多少。3、采访同学，你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？第2小组：近视的原因和危害性。1、问卷调查第2小组的成员很想知道同学们视力下降的原因，同学们自己是怎么看待这个问题的，于是他们开始行动起来，先各自写下与主题有关的问题，再一起讨论，确定。老师指导他们对问题进行编排。视力下降的原因调查保护好眼睛，才能正常地学习、工作，才能看到这个美丽的世界，为了解你视力下降的原因，培养良好的用眼习惯，请你如实回答以下问题：1、课余时间通常干什么？A玩电脑B看电视C听音乐D睡觉E出门F其它2、除学校规定时间做眼保健操外，你会自己主动做吗?A会B不会C有时会3、平时会注意眼睛清洁吗?A会B不会C有时会4、有定期去眼科作检查吗?A有B没有5、看书超过一小时有休息吗?A有B没有C有时有6、什么原因导致你的近视?A学习、看书累的B看电视、玩电脑C写作业时坐姿不正确D其它7、平时关心自己的视力情况吗?A关心B不关心2、采访近视的人采访记录卡采访时间：采访地点：采访对象：采访内容：1、近视给你的生活带来什么困扰？2、“近视眼”不能干哪些工作，为什么？13、查找相关资料第3小组：视力的健康与保护。1、采访医生、同学、家长、老师（片段）班上有一名学生林钰瑜的家长是医生，同学们马上想到了她爸爸，准备好资料去采访他。林钰瑜爸爸很乐意接受我们的采访。采访记录卡采访时间采访地点采访对象职业采访内容采访过程记录：采访后记：2、第3小组的同学查找相关资料填写资料收集表。3、亲身体验组员：时间方法2经过：小结：第4小组：眼镜的功能与种类。1、到眼镜店考察（片段）第4小组的同学有点为难了，他们不认识眼镜店的人，这可怎么办？他们跑来问老师，老师笑了笑说：“遇到困难自己先想想办法，集中大家的智慧，看看能不能解决。相信你们一定行的。”三个同学回到教室，制定考察方案，决定去眼镜店问一问店员，老师鼓励他们：“采访时要有礼貌，说明采访的目的，一定要征得对方的同意。”同学们出发了。2、查找相关资料...
